Título da Aula: Descobrindo as Variáveis Categóricas: Uma Aventura Estatística

Propósito da Aula: Introduzir o conceito de variáveis categóricas ou qualitativas, familiarizar os alunos do 2º ano do Ensino Fundamental com a coleta, classificação e representação de dados em tabelas simples e gráficos de colunas, e motivá-los a explorar e analisar dados do cotidiano.

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender o conceito de variáveis categóricas ou qualitativas.
• Aprender a coletar, classificar e representar dados em tabelas simples e gráficos de colunas.
• Desenvolver habilidades de observação e análise de dados.
• Aplicar o conhecimento adquirido para explorar dados do cotidiano e responder a perguntas simples.

Habilidades da BNCC:

• EF02MA23 - Coleta, classificação e representação de dados em tabelas simples e de dupla entrada e em gráficos de colunas.

Sobre esta Aula: Esta aula é planejada para durar 45 minutos e será dividida em três partes principais: Introdução e Conversa, Partes Práticas, e Conclusão e Reflexão.

Materiais Necessários:

• Folhas de papel e lápis para os alunos.
• Papel Kraft ou Quadro Branco.
• Marcadores ou Giz.
• Imagens ou símbolos para representar diferentes variáveis categóricas (por exemplo, cores, animais, objetos, alimentos).
• Dados reais para análise (por exemplo, dados sobre as cores favoritas dos alunos, comida favorita, ou animais favoritos).

Sequência de Atividades:

1. Introdução e Conversa (10 minutos):

• Inicie a aula com uma conversa sobre diferentes tipos de dados que encontramos no dia a dia.
• Apresente o conceito de variáveis categóricas ou qualitativas, explicando que são aquelas que não são expressas numericamente.
• Dê alguns exemplos de variáveis categóricas, como cor dos olhos, mês de nascimento, preferência por um time de futebol, preferência musical, entre outras.

2. Partes Práticas (25 minutos):

• Divida a turma em grupos pequenos.
• Atribua a cada grupo uma variável categórica específica para coleta de dados.
• Distribua folhas de papel e lápis para cada grupo.
• Orientes as equipes a elaborar um plano de pesquisa, incluindo perguntas a serem feitas e procedimentos de coleta de dados.
• Dê um tempo para que os grupos coletem dados de seus colegas.
• Após a coleta de dados, oriente os grupos a classificarem e representarem os dados em tabelas simples e gráficos de colunas.

3. Conclusão e Reflexão (10 minutos):

• Reúna a turma e peça que cada grupo apresente seus resultados e conclusões.
• Promova uma discussão sobre as descobertas dos grupos, enfatizando a importância de analisar os dados para responder a perguntas simples.
• Conclua a aula refletindo sobre como as variáveis categóricas são usadas em nossa vida cotidiana e como podem nos ajudar a entender melhor o mundo ao nosso redor.

Avaliação: Avalie os alunos com base em sua participação nas atividades, habilidade em coletar, classificar e representar dados em tabelas e gráficos, e sua capacidade de analisar e responder a perguntas simples usando os dados coletados.