Qual das seguintes opções **não** é uma atividade que os alunos devem realizar na "Partes Práticas" da aula sobre variáveis categóricas?
(A) -
Coletar dados de colegas sobre uma variável categórica específica.
(B) -
Elaborar um plano de pesquisa para a coleta de dados.
(C) -
Representar dados em gráficos de pizza.
(D) -
Classificar dados em tabelas simples.
(E) -
Apresentar resultados e conclusões dos dados coletados.
Explicação
Na "Partes Práticas" da aula, os alunos devem focar na coleta, classificação e representação de dados em tabelas simples e gráficos de colunas, não em gráficos de pizza. Gráficos de pizza são usados para representar dados percentuais, enquanto gráficos de colunas são usados para representar dados categóricos.
Análise das alternativas
- (A) Coletar dados de colegas é uma atividade essencial para a coleta de dados sobre variáveis categóricas.
- (B) Elaborar um plano de pesquisa ajuda os alunos a organizar sua coleta de dados.
- (C) Representar dados em gráficos de pizza não é uma atividade incluída nas instruções das "Partes Práticas".
- (D) Classificar dados em tabelas simples é uma etapa importante para organizar e analisar os dados.
- (E) Apresentar resultados e conclusões é uma forma de os alunos compartilharem e discutirem suas descobertas.
Conclusão
É importante que os alunos entendam a diferença entre gráficos de pizza e gráficos de colunas ao representar dados categóricos. Os gráficos de colunas são mais adequados para esses dados porque permitem a comparação direta das categorias.