Título da aula: "Moedas e Cédulas: Explorando o Sistema Monetário Brasileiro"

Propósito da aula: Introduzir os alunos do 2º ano do Ensino Fundamental ao sistema monetário brasileiro, ensinando-os a reconhecer cédulas e moedas, entender sua equivalência e aplicar esse conhecimento em situações reais de compra e venda.

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Reconhecer e nomear as cédulas e moedas do sistema monetário brasileiro;
• Estabelecer a equivalência entre valores de moedas e cédulas;
• Aplicar o conhecimento sobre equivalência de moeda em situações reais de compra, venda e troco;
• Desenvolver habilidades de contagem e cálculo mental.

Habilidades da BNCC: EF02MA20 - "Estabelecer a equivalência entre valores de moedas e cédulas do sistema monetário brasileiro, por meio de situações concretas de compra, venda e troco, envolvendo diferentes combinações de moedas e cédulas."

Sobre esta aula: Esta aula está planejada para durar 60 minutos. Ela será dividida em duas partes: uma parte teórica, em que os alunos aprenderão sobre as cédulas e moedas brasileiras e sua equivalência, e uma parte prática, em que eles aplicarão esse conhecimento em situações simuladas e brincadeiras envolvendo dinheiro.

Materiais necessários:

• Cédulas e moedas reais ou réplicas;
• Lousa ou quadro branco e marcadores ou giz;
• Folhas de papel e lápis ou canetas para os alunos;
• Placas com preços de itens simulados para venda (por exemplo, brinquedos, livros, lanches);
• Caixa registradora de brinquedo ou uma caixa para guardar o dinheiro.

Plano de aula detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula perguntando aos alunos se eles conhecem as cédulas e moedas brasileiras.
   • Apresente as cédulas e moedas reais ou réplicas e peça aos alunos que as observem.
   • Pergunte aos alunos se eles sabem o valor de cada cédula e moeda.
   • Escreva os valores das cédulas e moedas no quadro ou lousa.

2. Equivalência de Valores (20 minutos):

   • Explique aos alunos que eles podem trocar moedas de menor valor por outras de maior valor e vice-versa.
   • Dê alguns exemplos de como isso pode ser feito, como trocar 10 moedas de R$ 0,10 por uma nota de R$ 1,00.
   • Peça aos alunos que façam alguns exercícios de equivalência de valores, usando as cédulas e moedas reais ou réplicas.

3. Compra, Venda e Troco (20 minutos):

   • Divida a turma em grupos de 3 ou 4 alunos.
   • Cada grupo receberá uma quantia em dinheiro (cédulas e moedas) e uma lista de itens simulados para venda com seus respectivos preços.
   • Os alunos devem escolher os itens que desejam comprar, utilizando o dinheiro que receberam.
   • Incentive os alunos a fazer troco quando necessário.
   • Depois que todos os grupos tiverem feito suas compras, peça-lhes que verifiquem se receberam o troco correto.

4. Conclusão (10 minutos):

   • Reúna a turma e faça um resumo do que foi aprendido na aula.
   • Peça aos alunos que compartilhem suas experiências e dificuldades durante as atividades.
   • Reforce a importância de conhecer o sistema monetário brasileiro e saber fazer cálculos e trocos corretamente.