Título da Aula: "Brincando com Dinheiro: Aprendendo sobre Moedas e Cédulas Brasileiras"

Propósito da Aula: Desenvolver habilidades de reconhecimento de moedas e cédulas do sistema monetário brasileiro, estabelecer equivalências entre seus valores, e aplicar esse conhecimento na resolução de problemas práticos envolvendo compra, venda e troco.

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Reconhecer e nomear moedas e cédulas do sistema monetário brasileiro;
• Estabelecer equivalências entre valores de moedas e cédulas;
• Resolver problemas envolvendo compra, venda e troco, utilizando moedas e cédulas.

Habilidade da BNCC: EF02MA20 - "Estabelecer a equivalência entre valores de moedas e cédulas do sistema monetário brasileiro."

Materiais:

• Moedas e cédulas brasileiras (réplicas ou reais)
• Quadro branco ou flipchart
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel para cada aluno
• Lápis ou canetas para os alunos

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o uso do dinheiro no cotidiano. Pergunte aos alunos se eles usam dinheiro e em quais situações.
• Apresente os diferentes tipos de moedas e cédulas do sistema monetário brasileiro. Mostre-as aos alunos e deixe-os manuseá-las.

2. Reconhecimento e Nomeação (15 minutos):

• Distribua uma folha de papel para cada aluno e peça que eles desenhem uma tabela com duas colunas: "Moedas" e "Cédulas".
• Peça aos alunos que preencham a tabela com os nomes das moedas e cédulas que conhecem.
• Corrija a tabela coletivamente, garantindo que todos os alunos tenham os nomes corretos das moedas e cédulas.

3. Estabelecendo Equivalências (20 minutos):

• Escreva no quadro branco ou flipchart uma lista de valores de moedas e cédulas (por exemplo: 1 real, 5 reais, 10 reais, 20 reais, 50 reais, 100 reais).
• Peça aos alunos que olhem para a lista e observem as equivalências entre os valores.
• Em seguida, peça que eles criem suas próprias listas de equivalências entre moedas e cédulas.

4. Resolução de Problemas (25 minutos):

• Distribua uma folha de papel para cada aluno e peça que eles resolvam os seguintes problemas:

  • João tem 5 moedas de 1 real e 2 moedas de 50 centavos. Quanto dinheiro ele tem no total?
  • Maria comprou um brinquedo que custa 10 reais. Ela pagou com uma nota de 20 reais. Quanto troco ela recebeu?
  • Pedro vendeu uma revista por 5 reais. Ele recebeu uma nota de 10 reais. Quanto troco ele deu ao cliente?

• Circule pela sala ajudando os alunos a resolver os problemas.

5. Avaliação (10 minutos):

• Para avaliar a aprendizagem dos alunos, peça que eles respondam às seguintes perguntas:
  • Quais são os diferentes tipos de moedas e cédulas do sistema monetário brasileiro?
  • Como estabelecer equivalências entre valores de moedas e cédulas?
  • Como resolver problemas envolvendo compra, venda e troco, utilizando moedas e cédulas?

Observações:

• Certifique-se de que todos os alunos tenham acesso a moedas e cédulas reais ou réplicas.
• Incentive os alunos a manusear as moedas e cédulas para que eles se familiarizem com elas.
• Use situações reais de compra, venda e troco para tornar a aprendizagem mais significativa.