Título da aula: Explorando o Tempo: Medindo Durações e Lendo Relógios Digitais

Propósito da aula: Introduzir os alunos do 2º ano do Ensino Fundamental ao conceito de medidas de tempo, incluindo intervalos de tempo, uso do calendário, leitura de horas em relógios digitais e ordenação de datas.

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o conceito de medir a duração de um intervalo de tempo.
• Conhecer diferentes unidades de medida de tempo (dias, meses, anos, horas, minutos etc).
• Utilizar instrumentos de medida e marcação temporal, como o calendário e o relógio digital.
• Ler horas em relógios digitais.
• Ordenar datas de forma cronológica.

Habilidades da BNCC: EF02MA19 - "Medir a duração de um intervalo de tempo, usando unidades distintas de medida de tempo (dias, meses, anos, horas, minutos etc)."

Materiais necessários:

• Relógios digitais (para demonstração e para cada aluno, se possível).
• Calendários grandes (para demonstração e para cada aluno, se possível).
• Folhas de atividade com problemas e exercícios sobre medidas de tempo.
• Lápis ou canetas para os alunos.
• Giz ou marcadores para o quadro.

Sequência de atividades:

1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula perguntando aos alunos se eles sabem o que é medir o tempo. Após ouvir as respostas, explique que medir o tempo é descobrir quanto tempo dura algo, como uma brincadeira, uma aula ou um filme.

2. Explorando unidades de medida de tempo (15 minutos): Apresente as diferentes unidades de medida de tempo: dias, meses, anos, horas, minutos e segundos. Use exemplos concretos para ilustrar cada unidade, como "um dia tem 24 horas" ou "um ano tem 365 dias".

3. Conhecendo o calendário (15 minutos): Apresente o calendário e explique como ele é usado para organizar os dias, semanas, meses e anos. Mostre aos alunos como encontrar uma data específica no calendário e como contar o número de dias entre duas datas.

4. Lendo horas em relógios digitais (20 minutos): Demonstre como ler horas em um relógio digital. Comece com horas cheias e, em seguida, adicione os minutos. Pratique com os alunos usando relógios digitais reais ou imagens de relógios em folhas de atividade.

5. Resolvendo problemas de medidas de tempo (20 minutos): Distribua folhas de atividade com problemas e exercícios sobre medidas de tempo. Peça aos alunos que resolvam os problemas de forma individual ou em pequenos grupos. Circule pela sala para ajudar os alunos que estiverem com dificuldades.

6. Ordenando datas (10 minutos): Escreva algumas datas no quadro. Peça aos alunos que ordenem as datas de forma cronológica, ou seja, da mais antiga para a mais recente. Em seguida, peça aos alunos que expliquem como eles chegaram à ordem correta.

Avaliação:

Avalie os alunos observando sua participação nas atividades, sua compreensão dos conceitos e sua habilidade em resolver problemas e exercícios sobre medidas de tempo. Você também pode usar as folhas de atividade para avaliar a compreensão individual de cada aluno.