Título da Aula: "Viagem pelo Tempo: Explorando Intervalos de Tempo e Calendário"

Propósito da Aula: Introduzir o conceito de intervalo de tempo, uso do calendário e leitura de horas em relógios digitais. Os alunos desenvolverão habilidades para ordenar datas e perceber a duração do tempo transcorrido e transcorrendo.

Ano: 2º Ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender o conceito de intervalo de tempo e sua duração.
• Utilizar o calendário para identificar datas e períodos de tempo.
• Ler horas em relógios digitais e reconhecer a duração de intervalos de tempo.
• Ordenar datas em ordem cronológica.

Habilidade da BNCC: EF02MA18 - "Indicar intervalo de tempo entre duas datas (por exemplo: entre 1º de janeiro e 31 de maio já se passaram cinco meses) envolve a percepção de intervalo de tempo e sua duração."

Materiais:

• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas
• Cópias de calendários impressos
• Relógios digitais (se disponíveis)
• Folhas de papel e lápis para cada aluno

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o tempo e sua importância em nossas vidas.
• Pergunte aos alunos como eles marcam o tempo e como sabem quanto tempo se passou desde um determinado acontecimento.

2. Intervalo de Tempo (15 minutos):

• Introduza o conceito de intervalo de tempo como a duração entre dois momentos ou eventos.
• Utilize exemplos concretos, como o tempo que leva para ir da escola para casa ou o tempo que falta para o fim do ano letivo.
• Peça aos alunos que estimem intervalos de tempo em situações cotidianas.

3. Calendário (20 minutos):

• Apresente o calendário como uma ferramenta para organizar e medir o tempo.
• Explique os diferentes tipos de calendários e como eles funcionam.
• Pratique a leitura de datas em calendários impressos.
• Peça aos alunos que identifiquem períodos de tempo, como meses, semanas e dias, em um calendário.

4. Leitura de Horas em Relógios Digitais (15 minutos):

• Apresente relógios digitais e explique como eles funcionam.
• Pratique a leitura de horas e minutos em diferentes relógios digitais.
• Peça aos alunos que resolvam problemas envolvendo a leitura de horas e minutos.

5. Ordenação de Datas (10 minutos):

• Distribua folhas de papel e peça aos alunos que escrevam uma lista de datas importantes em suas vidas.
• Em grupo, peça que ordenem as datas em ordem cronológica.
• Discuta a importância de ordenar datas corretamente para compreender a sequência de eventos históricos ou pessoais.

6. Avaliação (10 minutos):

• Distribua uma folha com um pequeno teste contendo questões sobre intervalo de tempo, uso do calendário, leitura de horas em relógios digitais e ordenação de datas.
• Peça aos alunos que respondam às questões individualmente.

Conclusão e Reflexão:

• Revise os principais conceitos aprendidos na aula.
• Promova uma reflexão sobre a importância de medir e organizar o tempo em nossas vidas.
• Incentive os alunos a continuarem explorando o mundo do tempo e suas diferentes maneiras de medi-lo.