Título da aula: Viagem no tempo: explorando intervalos de tempo e calendários

Propósito da aula: Desenvolver a compreensão dos alunos sobre intervalos de tempo, uso do calendário, leitura de horas em relógios digitais e ordenação de datas, explorando a percepção do tempo transcorrendo e transcorrido.

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Entender o conceito de intervalo de tempo e sua aplicação em situações cotidianas;
• Aprender a usar o calendário para marcar datas e calcular intervalos de tempo;
• Desenvolver habilidades para ler horas em relógios digitais;
• Ordenar datas corretamente em ordem cronológica.

Habilidades da BNCC: EF02MA18 - "Indicar intervalo de tempo entre duas datas (por exemplo: entre 1º de janeiro e 31 de maio já se passaram cinco meses) envolve a percepção de intervalo de tempo e sua duração. A percepção de tempo transcorrendo e transcorrido, de tempo presente, passado e futuro também está implícita na habilidade."

Sobre esta aula: A aula será dividida em duas partes. A primeira parte se concentrará na compreensão do conceito de intervalo de tempo e sua aplicação em situações cotidianas. A segunda parte abordará o uso do calendário, a leitura de horas em relógios digitais e a ordenação de datas.

Materiais necessários:

• Calendários impressos;
• Relógios digitais (de brinquedo ou projetados);
• Papel e lápis para cada aluno;
• Marcadores ou giz para o quadro;
• Figuras ou pequenos objetos para representar datas especiais (como aniversários ou feriados).

Sequência de atividades:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula perguntando aos alunos o que é tempo e como eles sabem quando o tempo passou.
• Discuta com os alunos diferentes maneiras de medir o tempo, como relógios, calendários e o movimento do sol.

2. Intervalo de tempo (20 minutos)

• Apresente o conceito de intervalo de tempo como a duração entre duas datas ou eventos.
• Use exemplos concretos, como o tempo entre o início e o fim da aula ou o intervalo entre dois aniversários.
• Forneça aos alunos calendários impressos e peça-lhes que calculem o intervalo de tempo entre duas datas importantes para eles.

3. Uso do calendário (20 minutos)

• Explique aos alunos como usar um calendário para marcar datas e calcular intervalos de tempo.
• Revise os nomes dos meses e dias da semana.
• Dê aos alunos diferentes datas e peça-lhes que as marquem no calendário e calculem o intervalo de tempo entre elas.

4. Leitura de horas em relógios digitais (20 minutos)

• Apresente aos alunos a leitura de horas em relógios digitais.
• Use relógios digitais de brinquedo ou projetados.
• Mostre aos alunos como ler as horas, minutos e segundos.
• Peça aos alunos que leiam diferentes horários apresentados no relógio digital.

5. Ordenação de datas (20 minutos)

• Apresente aos alunos a ordenação de datas em ordem cronológica.
• Use uma linha do tempo para ajudar os alunos a visualizar a sequência de datas.
• Dê aos alunos uma lista de datas e peça-lhes que as ordenem corretamente na linha do tempo.

Conclusão (10 minutos)

• Revise os principais conceitos abordados na aula: intervalo de tempo, uso do calendário, leitura de horas em relógios digitais e ordenação de datas.
• Discuta com os alunos a importância desses conceitos na vida cotidiana e como eles podem ser usados em diferentes situações.