Título da Aula: "Explorando Intervalos de Tempo: Brincando com Dias, Meses e Datas"

Propósito da Aula: Desenvolver a percepção e compreensão dos alunos do 2º ano do Ensino Fundamental sobre intervalos de tempo, uso do calendário, leitura de horas em relógios digitais e ordenação de datas.

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender o conceito de intervalo de tempo e sua duração.
• Utilizar o calendário para indicar intervalos de tempo entre duas datas.
• Ler corretamente as horas em relógios digitais.
• Ordenar datas em ordem crescente e decrescente.

Habilidades da BNCC: EF02MA18 - Indicar intervalo de tempo entre duas datas, utilizando o calendário, e ordenar datas.

Materiais Necessários:

• Calendários impressos ou digitais para cada aluno.
• Relógios digitais grandes ou projeções de relógios digitais.
• Cartões com datas escritas.
• Folhas de papel e lápis para cada aluno.
• Marcadores ou giz para o quadro.

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão informal sobre o tempo e o que significa "intervalo de tempo".
• Apresente o conceito de intervalo de tempo e sua duração, usando exemplos como "o intervalo de tempo entre o café da manhã e o almoço" ou "o intervalo de tempo entre duas aulas".

2. Exploração do Calendário (15 minutos):

• Distribua calendários para cada aluno.
• Peça aos alunos que observem o calendário e identifiquem intervalos de tempo entre datas importantes, como aniversários, feriados ou eventos especiais.
• Discuta com os alunos como eles podem usar o calendário para contar o número de dias entre duas datas.

3. Leitura de Horas em Relógios Digitais (10 minutos):

• Apresente um relógio digital grande ou projete um relógio digital na tela.
• Peça aos alunos que leiam as horas e minutos exibidos no relógio.
• Pratique a leitura das horas em diferentes relógios digitais, aumentando gradualmente a dificuldade.

4. Ordenação de Datas (15 minutos):

• Distribua cartões com datas escritas para cada aluno.
• Peça aos alunos que ordenem as datas em ordem crescente e decrescente.
• Discuta com os alunos como eles podem usar o calendário para ordenar datas corretamente.

5. Atividade Prática (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos.
• Cada grupo receberá um conjunto de cartões com datas e um calendário.
• Peça aos alunos que trabalhem juntos para identificar intervalos de tempo entre as datas e ordená-las corretamente.
• Circule pelos grupos, oferecendo ajuda e esclarecendo dúvidas.

6. Compartilhamento e Reflexão (10 minutos):

• Reúna a turma novamente e peça a cada grupo que compartilhe suas descobertas.
• Discuta com os alunos os diferentes intervalos de tempo que eles encontraram e como eles ordenaram as datas.
• Reforce a importância de entender intervalos de tempo e datas para nossa vida cotidiana.

Avaliação:

• Observe o envolvimento e a participação dos alunos durante as atividades.
• Avalie o entendimento dos alunos sobre intervalos de tempo, uso do calendário, leitura de horas em relógios digitais e ordenação de datas por meio de observação e interação durante as atividades.
• Revise as respostas dos alunos nas folhas de papel e nos cartões para avaliar sua compreensão e aplicação dos conceitos.

Extensão:

• Para alunos avançados, você pode introduzir o conceito de ano bissexto e discutir como isso afeta o calendário.
• Você também pode desafiar os alunos a criar seus próprios calendários ou relógios digitais usando materiais reciclados.