Título da aula: "Explorando a Capacidade e a Massa: Medindo o Mundo ao Nosso Redor"

Propósito da aula: Introduzir o conceito de medida de capacidade e massa para alunos do 2º ano do Ensino Fundamental, explorando unidades de medida convencionais e não convencionais.

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Identificar o conceito de capacidade e massa como formas de medir substâncias e objetos.
• Reconhecer unidades de medida convencionais para capacidade e massa (litro, mililitro, cm3, grama e quilograma).
• Estimar, medir e comparar a capacidade e a massa de objetos utilizando unidades de medida convencionais e não convencionais.

Habilidades da BNCC: EF02MA17 - "Estimar, medir e comparar a capacidade e a massa de objetos utilizando unidades de medida não convencionais e convencionais (litro, mililitro, cm³, grama, quilograma)."

Materiais necessários:

• Diferentes recipientes com água e volumes variados (garrafas, copos, jarras, etc.)
• Materiais variados para medição de massa (balanças, saquinhos de areia ou feijões, objetos de diferentes pesos)
• Réguas, fitas métricas e recipientes graduados (ex: copo medidor)
• Folhas de papel e lápis ou canetas para anotações

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma atividade prática. Distribua recipientes com água e pergunte aos alunos como eles poderiam descobrir qual recipiente contém mais água.
• Estimule a discussão e as sugestões dos alunos.

2. Capacidade (20 minutos):

• Apresente o conceito de capacidade como uma forma de medir a quantidade de líquido que um recipiente pode conter.
• Utilize os recipientes com água para fazer comparações e estimativas de capacidade.
• Apresente unidades de medida de capacidade convencionais, como litro e mililitro, e explique sua relação (1 litro = 1000 mililitros).
• Permita que os alunos explorem os recipientes e façam suas próprias medições utilizando os recipientes graduados.

3. Massa (20 minutos):

• Apresente o conceito de massa como uma forma de medir a quantidade de matéria em um objeto.
• Utilize materiais variados (como saquinhos de areia ou feijões) para fazer comparações e estimativas de massa.
• Apresente unidades de medida de massa convencionais, como grama e quilograma, e explique sua relação (1 quilograma = 1000 gramas).
• Permita que os alunos explorem os materiais e façam suas próprias medições utilizando balanças ou outros instrumentos de medição de massa.

4. Medição e Comparação (20 minutos):

• Distribua objetos variados para os alunos medirem e compararem a capacidade e a massa.
• Estimule-os a utilizar diferentes unidades de medida convencionais e não convencionais.
• Organize a turma em pequenos grupos e desafie-os a criar tabelas ou gráficos representando as medições realizadas.

5. Compartilhamento e Reflexão (10 minutos):

• Peça aos alunos que compartilhem suas descobertas e reflexões com a turma.
• Revise os conceitos de capacidade e massa, enfatizando a importância da utilização de unidades de medida adequadas.

Conclusão e Avaliação:

• Para concluir a aula, solicite aos alunos que criem uma lista de exemplos de situações cotidianas em que eles podem aplicar os conceitos de capacidade e massa.
• Avalie o desempenho dos alunos observando suas participações nas atividades, as anotações feitas durante a aula e a conclusão da lista de exemplos.