Título da aula: Explorando o Mundo das Figuras Planas

Propósito da aula: Introduzir as figuras geométricas planas básicas (círculo, quadrado, retângulo e triângulo) e suas principais características, desenvolvendo habilidades de reconhecimento e comparação entre elas.

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de aprendizagem:

• Reconhecer as figuras geométricas planas básicas (círculo, quadrado, retângulo e triângulo) em diferentes situações;
• Identificar e nomear as principais características das figuras geométricas planas básicas;
• Comparar figuras geométricas planas básicas, identificando semelhanças e diferenças;
• Representar figuras geométricas planas básicas em desenhos ou modelos concretos.

Habilidades da BNCC: EF02MA15 - Reconhecer, comparar e nomear figuras planas.

Materiais necessários:

• Figuras geométricas planas básicas de diferentes tamanhos e cores (círculo, quadrado, retângulo e triângulo) impressas em papel ou confeccionadas em papelão;
• Folhas de papel;
• Lápis de cor ou canetinhas;
• Régua;
• Tesoura;
• Cola.

Sequência de atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma conversa informal sobre formas e objetos geométricos que os alunos podem encontrar no dia a dia.
• Mostre algumas figuras geométricas planas básicas (círculo, quadrado, retângulo e triângulo) e peça aos alunos que as identifiquem.

2. Exploração das figuras planas (20 minutos):

• Distribua as figuras geométricas planas impressas ou confeccionadas entre os alunos.
• Peça aos alunos que explorem as figuras, identificando suas características, como número de lados, vértices e ângulos.
• Incentive os alunos a usar diferentes sentidos para explorar as figuras, como tato e visão.

3. Comparação das figuras planas (15 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos.
• Distribua diferentes figuras geométricas planas para cada grupo.
• Peça aos grupos que comparem as figuras, identificando semelhanças e diferenças.
• Incentive os alunos a usar vocabulário matemático adequado, como "lados", "vértices" e "ângulos".

4. Representação das figuras planas (20 minutos):

• Distribua folhas de papel e lápis de cor ou canetinhas para cada aluno.
• Peça aos alunos que desenhem as figuras geométricas planas que exploraram em grupos.
• Incentive os alunos a usar régua e tesoura para criar modelos concretos das figuras geométricas planas.

5. Apresentação e discussão (15 minutos):

• Peça a alguns alunos que apresentem seus desenhos ou modelos das figuras geométricas planas para a turma.
• Incentive a discussão sobre as características e semelhanças das figuras apresentadas.

Conclusão:

• Revise os conceitos aprendidos durante a aula, como os nomes das figuras geométricas planas básicas e suas principais características.
• Destaque a importância de ser capaz de reconhecer e comparar figuras geométricas planas em diferentes situações.