Título da Aula: "Explorando o Mundo dos Mapas: Criando Roteiros e Plantas Simples"

Ano: 2º Ano do Ensino Fundamental

Componente: Matemática

Objetivo: Desenvolver a habilidade de esboçar roteiros e plantas simples, estabelecendo relações espaciais entre diversos elementos.

Habilidades da BNCC: EF02MA13 - "Esboçar roteiros e plantas simples".

Materiais:

• Folhas de papel A4 ou sulfite
• Lápis e canetas
• Réguas
• Compassos
• Marcadores coloridos
• Mapas ou plantas de ruas, bairros ou cidades (impressos ou projetados em tela)

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma conversa sobre os diferentes tipos de mapas e plantas. Mostre alguns exemplos e discuta sua importância na orientação e localização de lugares.

2. Explorando Mapas e Plantas (15 minutos)

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua mapas ou plantas de ruas, bairros ou cidades. Peça que os alunos observem atentamente os mapas e identifiquem os principais elementos, como ruas, avenidas, praças, parques e edifícios.

3. Criando Roteiros (20 minutos)

• Em seguida, proponha aos grupos que criem um roteiro para chegar de um ponto a outro no mapa ou planta. Eles devem usar setas para indicar o caminho e anotar pontos de referência importantes.

4. Desenhando Plantas Simples (20 minutos)

• Agora, peça aos alunos que desenhem uma planta simples de sua sala de aula ou de outro ambiente familiar. Eles devem incluir na planta os principais elementos do espaço, como paredes, janelas, portas e móveis.

5. Compartilhamento e Discussão (15 minutos)

• Quando todos os grupos tiverem concluído suas tarefas, peça que eles apresentem seus trabalhos para a turma. Incentive os alunos a fazer perguntas e a compartilhar suas ideias sobre os roteiros e plantas criados.

6. Conclusão (10 minutos)

• Para finalizar a aula, retome os objetivos iniciais e discuta a importância de saber esboçar roteiros e plantas simples. Destaque a utilidade dessas habilidades na vida cotidiana e em diferentes contextos.

Avaliação:

• A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos nas atividades, na qualidade dos roteiros e plantas criados, e na capacidade de apresentar e explicar seus trabalhos para a turma.

Observação:

• Esta aula pode ser adaptada para diferentes níveis de ensino, ajustando o grau de complexidade dos mapas, plantas e roteiros.