Título da aula: Construindo Sequências Numéricas: Crescendo e Decrescendo Juntos

Propósito da aula: Esta aula ajudará os alunos do 2º ano do Ensino Fundamental a desenvolver suas habilidades de construção de sequências numéricas seguindo padrões específicos, tanto em ordem crescente quanto decrescente. Os alunos aprenderão a identificar diferentes regularidades e padrões nas sequências, reconhecendo números que se repetem ou seguem um padrão específico.

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender o conceito de sequência numérica e sua construção seguindo um padrão;
• Construir sequências numéricas em ordem crescente e decrescente a partir de um número inicial;
• Identificar regularidades e padrões em sequências numéricas;
• Reconhecer números que se repetem ou seguem um padrão específico.

Habilidades da BNCC: EF02MA09 - "Construir sequências numéricas em ordem crescente e decrescente envolve conhecer a sequência numérica de rotina e diferentes procedimentos de contagem ascendente e descendente (escala de 2 em 2, 3 em 3, 5 em 5, 10 em 10 etc.). Além disso, é importante identificar outras regularidades dessas sequências."

Materiais Necessários:

• Cartões de número (de 0 a 100)
• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel e lápis

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma discussão rápida sobre sequências numéricas e sua importância na vida cotidiana (por exemplo, contagem de dinheiro, numeração de páginas, etc.).
   • Apresente os objetivos da aula.

2. Construindo Sequências (15 minutos):

   • Distribua cartões de número para cada aluno.
   • Peça aos alunos que construam uma sequência numérica crescente de 10 números a partir do número 5.
   • Depois, peça que construam uma sequência numérica decrescente de 10 números a partir do número 20.

3. Identificando Regularidades (20 minutos):

   • Em seguida, apresente uma sequência numérica no quadro branco ou flip chart, como por exemplo: 2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16, 18.
   • Peça aos alunos que tentem identificar o padrão da sequência.
   • Após identificarem o padrão (adicionar 2), peça para que continuem a sequência por mais 5 números.

4. Reconhecendo Números Específicos (15 minutos):

   • Apresente uma nova sequência numérica, como por exemplo: 3, 6, 9, 12, 15, 18, 21, 24, 27.
   • Peça aos alunos que identifiquem quais são os números que se repetem na sequência.
   • Depois, peça que identifiquem quais são os números que seguem um padrão específico (por exemplo, os números ímpares).

5. Aplicação Prática (15 minutos):

   • Forneça aos alunos uma situação prática que envolva a construção de sequências numéricas. Por exemplo, peça que calculem o valor total de uma compra de cinco itens, onde cada item tem um preço específico.

6. Avaliação (5 minutos):

   • Para avaliar o aprendizado dos alunos, peça que construam uma sequência numérica crescente de 10 números a partir de um número escolhido por eles.
   • Também peça que identifiquem o padrão de uma sequência numérica apresentada por você.

Conclusão:

• Revise os principais pontos aprendidos na aula.
• Incentive os alunos a continuarem praticando a construção de sequências numéricas em casa.