Título da Aula: Comparando Números: Explorando as Relações entre Quantidades

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Comparar e ordenar números de até três ordens, reconhecendo a quantidade representada por cada um;
• Expressar as relações de comparação usando frases matemáticas como "igual a", "maior que" e "menor que";
• Desenvolver estratégias para comparar números, usando o valor posicional e o papel do zero no sistema de numeração decimal.

Materiais:

• Cartões com números de até três ordens (feitos de papelão ou cartolina);
• Marcadores ou giz de cera;
• Quadro branco ou flip chart;
• Folhas de papel e lápis para cada aluno.

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a ideia de comparar quantidades. Pergunte aos alunos como eles comparariam o número de alunos na sala de aula com o número de carteiras.
• Mostre aos alunos dois cartões com números diferentes, por exemplo, 12 e 15. Pergunte qual número é maior e como eles sabem disso.
• Explique que usamos palavras como "igual a", "maior que" e "menor que" para comparar números.

2. Exploração de Estratégias de Comparação (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos. Dê a cada grupo um conjunto de cartões com números de até três ordens.
• Peça aos alunos que ordenem os cartões de acordo com o valor dos números, do menor para o maior.
• Incentive os alunos a usar diferentes estratégias para comparar os números, como contar as unidades, dezenas e centenas, ou usar o valor posicional dos dígitos.
• Circule pelos grupos, observando as estratégias utilizadas e dando apoio quando necessário.

3. Expressão das Relações de Comparação (15 minutos):

• Reúna a turma novamente no grande grupo. Peça a cada grupo que compartilhe as estratégias que usaram para comparar os números.
• Escreva no quadro ou flip chart as diferentes estratégias mencionadas pelos alunos.
• Introduza as frases matemáticas "igual a", "maior que" e "menor que". Explique como usar essas frases para expressar as relações de comparação entre números.
• Pratique com os alunos a expressão das relações de comparação, usando os cartões com números.

4. Atividade Independente (20 minutos):

• Distribua uma folha de papel e um lápis para cada aluno.
• Peça aos alunos que escrevam cinco frases matemáticas comparando números de até três ordens.
• Circule pela sala, observando o trabalho dos alunos e dando apoio quando necessário.

5. Conclusão (5 minutos):

• Reúna a turma novamente no grande grupo. Peça aos alunos que compartilhem as frases matemáticas que escreveram.
• Revise as principais ideias discutidas na aula, enfatizando a importância de comparar e ordenar números corretamente.