Título da aula: "Comparando Números: Descobrindo as Diferenças"

Propósito da aula: Desenvolver a habilidade de comparar números naturais de até três ordens, compreendendo o conceito de valor posicional e o papel do zero.

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o conceito de valor posicional e o papel do zero no sistema de numeração decimal.
• Ler, escrever, comparar e ordenar números naturais de até três ordens.
• Utilizar expressões como igual, diferente, maior, menor e a mesma quantidade para comparar números.

Habilidades da BNCC: EF02MA03 - "Estabelecer relações entre duas ou mais quantidades expressas por números naturais e expressar numericamente a diferença entre elas."

Sobre esta aula: A aula será dividida em três partes. Na primeira, os alunos serão introduzidos aos conceitos de valor posicional e papel do zero. Na segunda, eles praticarão a comparação de números naturais de até três ordens, por meio de atividades lúdicas e concretas. Na terceira, os alunos aplicarão os conceitos aprendidos em situações-problema.

Materiais necessários:

• Quadro-branco ou flip-chart;
• Marcadores coloridos;
• Fichas numéricas de 0 a 9 (quantidade suficiente para cada aluno);
• Blocos de montar ou materiais semelhantes (quantidade suficiente para cada aluno);
• Cartões com números naturais de até três ordens (quantidade suficiente para cada aluno).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma conversa sobre o sistema de numeração decimal. Pergunte aos alunos o que eles sabem sobre ele e anote as respostas no quadro-branco ou flip-chart.
• Em seguida, explique que o sistema de numeração decimal é baseado no valor posicional dos algarismos e que o zero desempenha um papel importante nesse sistema.

2. Atividade Prática 1 - Valor Posicional (20 minutos):

• Distribua as fichas numéricas para cada aluno.
• Peça aos alunos que construam o número 123 usando as fichas numéricas.
• Em seguida, peça que eles troquem o algarismo 2 pelo algarismo 5 e observem o que acontece.
• Repita a atividade com outros números de três dígitos.
• Após a atividade, pergunte aos alunos o que eles perceberam e explique que a mudança de um algarismo altera o valor do número.

3. Atividade Prática 2 - Comparando Números (20 minutos):

• Distribua os blocos de montar ou materiais semelhantes para cada aluno.
• Peça aos alunos que construam duas torres, uma com 10 blocos e outra com 15 blocos.
• Em seguida, pergunte qual torre é maior e peça aos alunos que expliquem por que ela é maior.
• Repita a atividade com outros números.
• Após a atividade, pergunte aos alunos como eles compararam os números e explique que eles podem usar expressões como maior, menor, igual e a mesma quantidade para comparar números.

4. Atividade Prática 3 - Situações-Problema (20 minutos):

• Distribua os cartões com números naturais de até três ordens para cada aluno.

• Peça aos alunos que resolvam as seguintes situações-problema:

  • Qual é o maior número entre 123 e 234?
  • Qual é o menor número entre 345 e 456?
  • A loja A vende um produto por R$ 12,50 e a loja B vende o mesmo produto por R$ 14,80. Qual loja vende o produto mais barato?

• Após a resolução das situações-problema, pergunte aos alunos como eles resolveram os problemas e explique que eles podem usar as estratégias de comparação aprendidas na aula para resolver esses problemas.

Conclusão (10 minutos):

• Revise os principais conceitos aprendidos na aula: valor posicional, papel do zero, leitura, escrita, comparação e ordenação de números naturais de até três ordens.
• Pergunte aos alunos se eles têm alguma dúvida e esclareça-as.
• Encerre a aula com uma reflexão sobre a importância da comparação de números no cotidiano.