Título da aula: Aventuras na Estimação de Quantidades

Propósito da aula: Desenvolver a habilidade de estimar quantidades, utilizando estratégias apropriadas.

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o conceito de estimativa como uma forma de aproximação de quantidades;
• Aplicar estratégias para estimar quantidades em diferentes contextos;
• Utilizar o sistema de numeração decimal para registrar estimativas;
• Comparar e ordenar números de até três ordens, considerando o valor posicional dos algarismos e o papel do zero.

Habilidades da BNCC: EF02MA02 - "Fazer estimativas de medidas de comprimento, massa e capacidade, utilizando unidades padrão e não padrão, com base nos conhecimentos do sistema de numeração decimal, para, em seguida, aferir essas estimativas com medidas obtidas por meio de instrumentos."

Sobre esta aula: Esta aula será composta por duas sessões, cada uma com duração de 30 minutos. Na primeira sessão, os alunos se concentrarão em compreender o conceito de estimativa e em aplicar estratégias para estimar quantidades em diferentes contextos. Na segunda sessão, eles trabalharão especificamente com números de até três ordens para comparar, ordenar e registrar estimativas.

Materiais necessários:

• Objetos variados para estimativas (por exemplo, moedas, lápis, livros, etc.);
• Réguas ou fitas métricas para medidas de comprimento;
• Balanças para medidas de massa;
• Recipientes com diferentes capacidades para medidas de volume;
• Folhas de papel ou cadernos para anotações;
• Lápis ou canetas.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula com uma discussão sobre o que significa estimar. Peça aos alunos que deem exemplos de situações em que eles precisam fazer estimativas em sua vida cotidiana.

2. Estimativa de Quantidades (20 minutos): Divida a turma em pequenos grupos. Cada grupo recebe um conjunto de objetos para estimar a quantidade total. Os alunos devem usar estratégias apropriadas para fazer estimativas, como agrupamento, arredondamento e comparação com referências conhecidas.

3. Registro de Estimativas (10 minutos): Peça aos alunos que registrem suas estimativas em folhas de papel ou em cadernos. Eles devem incluir o método de estimativa utilizado e o resultado obtido.

4. Comparação e Ordenação de Números (20 minutos): Escreva no quadro ou projetor uma série de números de até três ordens. Peça aos alunos que comparem e ordenem esses números, considerando o valor posicional dos algarismos e o papel do zero.

5. Estimativa de Medidas (20 minutos): Forneça aos alunos objetos para medir, como réguas, balanças e recipientes com diferentes capacidades. Peça que eles estimem as medidas desses objetos antes de medi-los efetivamente. Em seguida, compare as estimativas com as medidas reais obtidas.

6. Conclusão (10 minutos): Reúna a turma para uma discussão final. Revise os conceitos e estratégias trabalhados durante a aula. Peça aos alunos que reflitam sobre a importância da habilidade de estimar quantidades em diferentes situações.

Avaliação: A avaliação será baseada na observação da participação dos alunos nas atividades, na análise dos registros de estimativas e nas respostas fornecidas durante as discussões em grupo. Feedback descritivo será dado aos alunos, destacando pontos fortes e áreas para melhoria.