Título da Aula: "Viagem ao Mundo da Imaginação: Escrevendo Histórias Inspiradas em Leituras Literárias"

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Componente: Língua Portuguesa

Objetivo Geral: Desenvolver a habilidade de escrita autônoma e criativa dos alunos, incentivando-os a produzir textos narrativos inspirados em leituras literárias.

Objetivos Específicos:

• Ampliar o repertório literário dos alunos por meio da leitura compartilhada de obras de ficção;
• Estimular a imaginação e a criatividade dos alunos na criação de histórias originais;
• Desenvolver habilidades de escrita, como organização de ideias, estruturação de parágrafos e uso de recursos linguísticos adequados;
• Proporcionar momentos de interação e colaboração entre os alunos durante o processo de escrita.

Materiais:

• Livros de literatura infantil adequados à faixa etária dos alunos;
• Folhas de papel ou cadernos para escrita;
• Lápis ou canetas;
• Quadro branco ou lousa;
• Marcadores ou giz.

Procedimentos:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula realizando uma roda de conversa com os alunos. Pergunte-lhes se eles gostam de ouvir histórias e se costumam ler livros.
• Apresente o objetivo da aula e explique que eles vão escrever suas próprias histórias inspiradas em leituras literárias.

2. Leitura Compartilhada (20 minutos):

• Selecione um livro de literatura infantil adequado à faixa etária dos alunos.
• Leia a história em voz alta para a turma.
• Durante a leitura, faça pausas para discutir com os alunos os personagens, o cenário, o enredo e as emoções presentes na história.

3. Brainstorming de Ideias (15 minutos):

• Após a leitura, peça aos alunos que compartilhem suas impressões sobre a história.
• Em seguida, organize um brainstorming de ideias para a criação de uma nova história inspirada na leitura compartilhada.
• Anote as ideias no quadro branco ou na lousa.

4. Planejamento da Escrita (10 minutos):

• Peça aos alunos que escolham uma das ideias geradas no brainstorming e desenvolvam um plano para a escrita de sua história.
• O plano deve incluir os seguintes elementos: personagens, cenário, enredo e desfecho.

5. Escrita Individual (20 minutos):

• Distribua folhas de papel ou cadernos para os alunos.
• Dê-lhes um tempo para escreverem suas histórias de forma individual.
• Circule pela sala, observando o trabalho dos alunos e oferecendo ajuda quando necessário.

6. Compartilhamento e Feedback (15 minutos):

• Quando os alunos terminarem de escrever suas histórias, peça-lhes que as compartilhem com a turma.
• Incentive os alunos a darem feedback uns aos outros, destacando os pontos fortes e as áreas que podem ser melhoradas.

7. Reflexão Final (5 minutos):

• Para concluir a aula, promova uma reflexão com os alunos sobre o processo de escrita e o que eles aprenderam durante a atividade.
• Pergunte-lhes se gostaram de escrever suas próprias histórias e se gostariam de continuar escrevendo no futuro.

Avaliação:

• A avaliação será realizada de forma contínua durante o processo de escrita, observando o envolvimento dos alunos, a criatividade e a organização de suas ideias.
• O produto final, a história escrita, também será avaliado, considerando aspectos como a estrutura, a fluência e o uso dos recursos linguísticos.