Título da aula: Escrevendo Histórias Inspiradas em Narrativas Literárias

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Componente: Língua Portuguesa

Objetivo: Desenvolver a habilidade de escrita autônoma e compartilhada, a partir da inspiração em narrativas literárias lidas em sala de aula.

Habilidade da BNCC: EF02LP27 - Escrever textos narrativos que apresentem um início, um desenvolvimento e um desfecho, tendo como fonte de inspiração narrativas literárias lidas pelo professor.

Materiais:

• Livros de literatura infantil diversos (contos de fadas, fábulas, histórias de aventura, etc.)
• Folhas de sulfite ou cadernos
• Lápis ou canetas
• Giz de cera ou lápis de cor (opcional)

Plano de Aula:

1. Leitura e análise de narrativas literárias (30 minutos):

• Inicie a aula com uma leitura em voz alta de uma narrativa literária adequada à idade dos alunos.
• Depois da leitura, promova uma discussão sobre a história, perguntando sobre os personagens, o cenário, o conflito e a resolução.
• Ajude os alunos a identificar os elementos estruturais de uma narrativa: início, desenvolvimento e desfecho.

2. Escrita autônoma (60 minutos):

• Peça aos alunos que escolham uma narrativa literária que tenham gostado e que se sintam inspirados para escrever uma história semelhante.
• Ofereça folhas de sulfite ou cadernos para que eles possam escrever suas histórias.
• Circule pela sala, incentivando os alunos a escrever e oferecendo ajuda quando necessário.
• Lembre-os de incluir os elementos estruturais de uma narrativa em suas histórias: início, desenvolvimento e desfecho.

3. Compartilhamento e discussão (30 minutos):

• Quando os alunos terminarem de escrever suas histórias, peça que eles compartilhem com a turma.
• Promova uma discussão sobre as histórias, perguntando sobre os personagens, o cenário, o conflito e a resolução.
• Elogie os alunos por seus esforços e incentive-os a continuar escrevendo.

Avaliação:

• Observe os alunos durante a escrita e avalie sua capacidade de escrever textos narrativos com início, desenvolvimento e desfecho.
• Avalie também a criatividade e a imaginação dos alunos em suas histórias.

Reflexão:

• No final da aula, reflita sobre o processo de escrita dos alunos e sobre as dificuldades que eles enfrentaram.
• Pense em estratégias para apoiar os alunos em suas próximas experiências de escrita.