Qual das seguintes atividades ajuda os alunos a planejar seus textos de campo investigativo?
(A) -
Ler um texto de modelo e identificar suas características.
(B) -
Elaborar um mind map sobre o tema da investigação.
(C) -
Dividir o texto em parágrafos.
(D) -
Escrever uma introdução para o texto.
(E) -
Apresentar o texto para a classe.
Dica
- Comece escrevendo o tópico principal no centro de uma folha de papel.
- Conecte ideias relacionadas ao tópico principal por meio de ramificações.
- Use cores, formas e imagens para tornar o mind map mais visual e fácil de lembrar.
- Revise seu mind map regularmente e adicione novas ideias ou remova as que não forem mais relevantes.
Explicação
Um mind map é uma ferramenta de planejamento visual que ajuda a organizar ideias e identificar relacionamentos entre elas. Ao elaborarem um mind map, os alunos podem visualizar o escopo de sua investigação, identificar os aspectos principais a serem abordados e estabelecer uma estrutura lógica para seu texto.
Análise das alternativas
As demais alternativas não estão diretamente relacionadas ao planejamento do texto:
- (A): Identificar as características de um texto de modelo é importante, mas não ajuda no planejamento do próprio texto.
- (C) e (D): Dividir o texto em parágrafos e escrever uma introdução são etapas da produção do texto, não do planejamento.
- (E): Apresentar o texto para a classe é a etapa final da atividade, não do planejamento.
Conclusão
O planejamento é uma etapa crucial na produção de textos escritos. Ao elaborar um mind map, os alunos podem organizar suas ideias e criar uma estrutura lógica para seu texto de campo investigativo, facilitando o processo de escrita.