Título da aula: Planeje e Escreva Como um Pequeno Pesquisador

Propósito da aula: Introduzir o processo de escrita como uma ferramenta para investigação e compartilhamento de conhecimento, por meio do planejamento e da produção de textos.

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o processo de escrita como um meio de compartilhar e registrar informações.
• Aprender a planejar e organizar ideias para a produção de textos.
• Desenvolver habilidades de escrita coerente e coesa, seguindo uma estrutura básica de texto.

Habilidades da BNCC:

• EF02LP22 - "Planejar e produzir textos de diferentes gêneros do campo investigativo, tais como infográficos, entrevistas e relatórios, considerando a finalidade e o leitor a quem se destinam."

Sobre esta aula:

A aula é destinada a crianças do 2º ano e se divide em duas partes. Na primeira, os alunos aprenderão sobre o processo de planejamento e organização de ideias para a escrita. Já na segunda, eles colocarão em prática o que aprenderam, escrevendo um pequeno texto informativo.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou lousa.
• Marcadores ou giz.
• Folhas de papel sulfite, lápis e canetas.
• Livros ou textos informativos sobre diversos assuntos.
• Imagens e figuras que representem os assuntos dos textos.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o que é escrever. Peça aos alunos que compartilhem suas ideias e experiências com a escrita.
• Em seguida, explique que escrever é uma forma de compartilhar informações e ideias com outras pessoas. É também uma ferramenta poderosa para aprender e explorar o mundo à nossa volta.

2. Planejamento da escrita (15 minutos):

• Introduza o conceito de planejamento da escrita. Explique que, antes de começar a escrever, é importante planejar o que será escrito. Isso ajuda a organizar as ideias e a escrever de forma clara e coesa.
• Peça aos alunos que pensem em um assunto que gostariam de escrever. Pode ser sobre um animal favorito, um lugar que visitaram ou uma experiência que viveram.
• Em seguida, peça que eles dividam o assunto em tópicos ou ideias principais. Por exemplo, se o assunto for "meu animal favorito", os tópicos podem ser: aparência física, hábitos alimentares, habitat e curiosidades.

3. Produção do texto (20 minutos):

• Agora é hora de colocar as ideias no papel! Distribua folhas de papel e lápis ou canetas para os alunos. Peça que eles escrevam um pequeno texto informativo sobre o assunto escolhido.
• Oriente os alunos a usar frases curtas e simples. Incentive-os a usar detalhes e exemplos para tornar o texto mais interessante e informativo.
• Circule pela sala, ajudando os alunos com a escrita e respondendo a dúvidas.

4. Revisão e edição (15 minutos):

• Quando todos os alunos tiverem terminado de escrever, peça que eles revisem seus textos. Eles devem verificar se as informações estão corretas e se o texto está bem organizado.
• Em seguida, peça que eles façam as edições necessárias. Isso pode incluir corrigir erros de ortografia e gramática, adicionar mais detalhes ou reestruturar o texto.

5. Compartilhamento e discussão (10 minutos):

• Por fim, peça aos alunos que compartilhem seus textos com a turma. Incentive-os a ler seus textos em voz alta, se quiserem.
• Depois que todos tiverem compartilhado seus textos, abra uma discussão sobre o que aprenderam durante a aula. Pergunte aos alunos como foi o processo de planejamento e escrita e o que eles acharam mais desafiador.

Avaliação:

A avaliação será baseada na participação dos alunos nas atividades, na qualidade do planejamento e na produção dos textos. Observe se os alunos conseguem planejar e escrever um texto informativo seguindo uma estrutura básica e usando detalhes e exemplos. Verifique também se eles conseguem revisar e editar seus textos para corrigir erros e melhorar a clareza e a coerência.