Título da aula: "Planejando e escrevendo histórias fantásticas"

Propósito da aula: Desenvolver a capacidade de planejar e escrever histórias fantásticas, utilizando elementos típicos do gênero e recursos da escrita para envolver o leitor em um mundo imaginário.

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender as características do gênero "história fantástica";
• Planejar e organizar as ideias para a escrita de uma história fantásica;
• Utilizar recursos da escrita para criar personagens, cenários e enredos envolventes;
• Revisão e edição do texto produzido.

Habilidades da BNCC: EF02LP22 - "Planejar e produzir textos narrativos, com começo, meio e fim, utilizando recursos de coesão e coerência, parágrafo e pontuação adequados."

Sobre esta aula: Esta aula será dividida em duas partes. Na primeira parte, os alunos serão introduzidos ao gênero "história fantástica" e explorarão suas características. Na segunda parte, eles trabalharão no planejamento e na escrita de suas próprias histórias fantásticas.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou lousa e marcadores ou giz;
• Folhas de papel e lápis de cor ou canetas hidrográficas;
• Livros infantis de histórias fantásticas;
• Cartões com diferentes elementos típicos do gênero fantástico (por exemplo, dragões, fadas, magia, viagens no tempo, etc.);
• Folhas de rascunho para o planejamento das histórias.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução ao gênero "História Fantástica" (20 minutos):

• Leitura compartilhada de um livro infantil de história fantástica.
• Discussão sobre as características do gênero: personagens extraordinários, cenários fantásticos, elementos mágicos, etc.
• Apresentação de cartões com diferentes elementos típicos do gênero fantástico. Os alunos escolhem um ou mais elementos para incluir em suas próprias histórias.

2. Planejamento das histórias (20 minutos):

• Os alunos formam pequenos grupos e escolhem um dos elementos fantásticos apresentados para desenvolver sua história.
• Em grupos, eles discutem possíveis personagens, cenários e enredos para suas histórias.
• Cada grupo registra suas ideias em uma folha de rascunho, organizando as informações para formar uma narrativa coerente.

3. Escrita das histórias (40 minutos):

• Os alunos retornam às suas mesas e começam a escrever suas histórias fantásticas individuais.
• Eles utilizam os rascunhos criados em grupo para orientar sua escrita.
• O professor circula pela sala, oferecendo apoio e orientação aos alunos.

4. Revisão e edição (20 minutos):

• Quando terminarem de escrever suas histórias, os alunos as revisam e editam cuidadosamente.
• Eles verificam se a narrativa está coerente e se os elementos fantásticos estão bem integrados à história.
• Eles também revisam a gramática, ortografia e pontuação de seus textos.

5. Compartilhamento das histórias (20 minutos):

• Cada aluno compartilha sua história com a classe.
• Os alunos podem ler suas histórias em voz alta ou apresentá-las de forma criativa, utilizando fantoches, desenhos ou dramatizações.
• A turma fornece feedback positivo e sugestões para melhorias.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e discussão sobre a importância da escrita criativa e da imaginação no desenvolvimento das habilidades de escrita.