Título da aula: "Explorando a Escrita Científica: Criando Relatórios de Pesquisa na 2ª Série"

Propósito da aula: Introduzir aos alunos do 2º ano do ensino fundamental o gênero textual relatório de pesquisa, desenvolvendo suas habilidades de escrita e de investigação.

Ano: 2º ano do ensino fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Entender o propósito e a estrutura de um relatório de pesquisa.
• Aprender a planejar e organizar ideias para a escrita de um relatório de pesquisa
• Experimentar a escrita de um relatório de pesquisa usando linguagem clara e concisa.

Habilidades da BNCC: EF02LP22 - Planejar e produzir um relatório de pesquisa, a partir de observações, entrevistas e leituras, pinçando informações relevantes, relacionando-as e apresentando-as de forma clara e organizada.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou flipchart
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel para anotações
• Lápis ou canetas coloridas
• Livros ou artigos científicos relacionados ao tema escolhido para a pesquisa
• Computadores ou tablets com acesso à internet (opcional)

Sequência de atividades:

1. Introdução ao Relatório de Pesquisa (15 minutos):

   • Inicie a aula com uma breve discussão sobre o que os alunos sabem sobre relatórios de pesquisa.
   • Apresente o gênero textual relatório de pesquisa, explicando seu propósito e estrutura básica.
   • Mostre alguns exemplos de relatórios de pesquisa escritos por alunos de outras turmas.

2. Planejamento do Relatório (20 minutos):

   • Divida os alunos em pequenos grupos e distribua um tema de pesquisa para cada grupo.
   • Oriente os alunos a criar um plano para o relatório de pesquisa, incluindo:
     • Título
     • Introdução
     • Corpo do relatório (com subtítulos para cada seção)
     • Conclusão

3. Pesquisa e Coleta de Dados (25 minutos):

   • Forneça aos alunos recursos de pesquisa relevantes para seus temas. Isso pode incluir livros, artigos científicos, sites confiáveis ou entrevistas com especialistas.
   • Oriente os alunos a pesquisar e coletar dados de forma organizada.

4. Escrita do Relatório (40 minutos):

   • Cada grupo começa a escrever o relatório de pesquisa usando o plano criado anteriormente.
   • Circule pela sala, fornecendo orientação e feedback aos alunos.

5. Revisão e Edição (20 minutos):

   • Peça aos alunos que revisem o relatório de pesquisa e façam as edições necessárias.
   • Incentive os alunos a revisarem a gramática, a ortografia e a formatação do relatório.

6. Apresentação dos Relatórios (30 minutos):

   • Cada grupo apresenta seu relatório de pesquisa para a turma.
   • Abra espaço para perguntas e discussões sobre os relatórios apresentados.

Avaliação:

• A avaliação será baseada na participação efetiva dos alunos nas atividades de pesquisa, planejamento, escrita e apresentação do relatório de pesquisa.
• Será avaliado o conteúdo do relatório, a organização das informações, a clareza e concisão da linguagem utilizada e a apresentação oral do relatório.