Título da aula: Explorando Textos Informativos Digitais

Propósito da aula: Introduzir os alunos do 2º ano do Ensino Fundamental ao ambiente digital como fonte de informações, com foco na exploração de recursos e no desenvolvimento de habilidades de pesquisa e leitura crítica.

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a finalidade de textos informativos digitais em diferentes mídias e sua função na divulgação de informações.
• Desenvolver habilidades de navegação e pesquisa em ambientes digitais, incluindo a utilização de ferramentas como hiperlinks e barras de pesquisa.
• Identificar características e recursos específicos de textos informativos digitais, como hiperlinks, vídeos e imagens.
• Desenvolver a capacidade de leitura crítica e análise de informações obtidas em textos informativos digitais.

Habilidades da BNCC: EF02LP21 - "Ler e compreender textos informativos retirados de diferentes mídias, tais como jornais, revistas, sites especializados e orientados para crianças e blogs confiáveis, de forma autônoma, explorando recursos como hiperlinks para outros textos e para vídeos, o modo de organização das informações, as possibilidades e limites dos recursos próprios da ferramenta e do site específico."

Sobre esta aula: Esta aula está planejada para durar 60 minutos. Ela será dividida em duas partes principais:

1. Exploração de Recursos Digitais (30 minutos)
2. Leitura Crítica e Análise de Textos (30 minutos)

Materiais necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet para cada aluno (ou grupos pequenos de alunos).
• Projeção e/ou tela grande para apresentação de slides e sites.
• Apresentação de slides sobre características de textos informativos digitais e recursos de pesquisa na internet.
• Cópias impressas de textos informativos digitais diversos para leitura e análise em grupo.
• Folhas de papel e lápis ou canetas para anotações.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância de obter informações de fontes confiáveis e como a internet pode ser uma ferramenta valiosa para isso.
• Apresente o conceito de textos informativos digitais e seus diferentes formatos, como artigos de notícias, posts de blog e sites especializados.

2. Exploração de Recursos Digitais (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e atribua a cada grupo um site ou texto informativo digital para explorar.
• Instrua os alunos a identificar recursos como hiperlinks, barras de pesquisa, vídeos e imagens e a discutir como esses recursos podem ser utilizados para encontrar e compreender informações.

3. Apresentação em Grupo (10 minutos):

• Peça que cada grupo apresente ao restante da turma os recursos que exploraram em seu site ou texto informativo digital.
• Incentive a turma a compartilhar suas descobertas e a discutir as possibilidades e limitações de cada recurso.

4. Leitura Crítica e Análise de Textos (20 minutos):

• Distribua cópias impressas de diferentes textos informativos digitais para cada aluno ou grupo.
• Peça que os alunos leiam os textos e identifiquem as principais informações, a estrutura do texto e os recursos utilizados para apresentar as informações.
• Incentive a turma a fazer perguntas sobre o texto e a discutir pontos de vista e opiniões expressas no texto.

5. Reflexão e Conclusão (10 minutos):

• Conduza uma discussão final sobre a importância de ler e compreender textos informativos digitais e como as habilidades desenvolvidas na aula podem ser aplicadas em outras situações de aprendizagem e na vida cotidiana.