Título da Aula: "Explorando o Mundo da Informação Digital: Uma Viagem Guiada por Textos Informativos"

Propósito da Aula: Introduzir os alunos do 2º ano do Ensino Fundamental ao mundo dos textos informativos digitais, ajudando-os a compreender como esses textos são organizados, como navegar por eles e como avaliar a confiabilidade das informações encontradas.

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender a estrutura e o propósito de textos informativos digitais.
• Identificar recursos específicos de textos informativos digitais, como hiperlinks, vídeos e imagens.
• Aprender a navegar por textos informativos digitais de forma eficiente.
• Desenvolver habilidades de avaliação da confiabilidade de informações encontradas em textos informativos digitais.

Habilidade da BNCC: EF02LP21 - "Explorar recursos, como hiperlinks para outros textos e para vídeos, o modo de organização das informações e as possibilidades e limites dos recursos próprios da ferramenta e do site específico."

Sobre esta Aula:

Esta aula será dividida em duas partes. Na primeira parte, os alunos serão apresentados aos principais recursos dos textos informativos digitais. Na segunda parte, eles praticarão a navegação e avaliação de informações em sites confiáveis.

Materiais Necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet para cada aluno ou grupo de alunos.
• Projetor e tela ou quadro branco interativo.
• Cópias impressas de textos informativos digitais (opcional).
• Marcadores ou canetas coloridas para anotações.

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o que é um texto informativo e onde podemos encontrá-los.
• Apresente o conceito de texto informativo digital e mostre exemplos de diferentes tipos de textos informativos digitais (notícias, artigos, blogs, etc.).

2. Exploração de Recursos (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e forneça a cada grupo um computador ou tablet com acesso à internet.
• Atribua a cada grupo um texto informativo digital para explorar.
• Peça aos alunos que usem marcadores ou canetas coloridas para destacar os recursos específicos do texto informativo digital, como hiperlinks, vídeos e imagens.
• Incentive os alunos a discutir como esses recursos ajudam a organizar e apresentar as informações no texto.

3. Navegação e Avaliação (20 minutos):

• De volta ao grande grupo, discuta com os alunos as diferentes maneiras de navegar por um texto informativo digital.
• Mostre-lhes como usar a barra de rolagem, os hiperlinks e a barra de pesquisa.
• Em seguida, peça aos alunos que usem seus computadores ou tablets para navegar por um texto informativo digital diferente do que exploraram anteriormente.
• Enquanto eles estiverem navegando, incentive-os a avaliar a confiabilidade das informações encontradas no texto.
• Discuta com os alunos os critérios que eles podem usar para avaliar a confiabilidade das informações, como a fonte do texto, a data de publicação e a presença de evidências.

4. Conclusão (10 minutos):

• Revise os principais conceitos abordados na aula.
• Peça aos alunos que compartilhem suas experiências e aprendizagens.
• Reforce a importância de ser crítico e avaliar a confiabilidade das informações encontradas em textos informativos digitais.