Título da Aula: Explorando Textos de Estudo e Pesquisa: Imagens Analíticas e Funções Específicas

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Componente: Língua Portuguesa

Objetivo: Desenvolver a habilidade de reconhecer e analisar as características, funções e informações apresentadas em textos utilizados para apresentar informações coletadas em atividades de pesquisa.

Habilidade da BNCC: EF02LP20 - "Reconhecer que os textos utilizados para apresentar informações coletadas em atividades de pesquisa possuem funções relacionadas ao campo de atuação ao qual pertencem. Assim, é necessário caracterizar o campo de atuação dos textos referidos e sua respectiva função, analisar o tipo de informações que os textos apresentam e identificar a função específica de cada gênero."

Materiais:

• Cópias de diversos textos de estudo e pesquisa, como artigos científicos, reportagens, livros didáticos, enciclopédias, etc.
• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel ou cadernos para anotações

Duração: 2 aulas de 50 minutos cada

Procedimento:

Aula 1:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula apresentando o conceito de textos de estudo e pesquisa. Explique que esses textos são utilizados para apresentar informações coletadas em atividades de pesquisa e que possuem funções específicas relacionadas ao campo de atuação ao qual pertencem.

2. Campo de Atuação (15 minutos):

• Distribua cópias de diferentes textos de estudo e pesquisa para os alunos.
• Peça que eles leiam os textos e identifiquem o campo de atuação de cada um.
• Em seguida, conduza uma discussão em grupo sobre os diferentes campos de atuação encontrados nos textos.

3. Função dos Textos (15 minutos):

• Depois de identificar os campos de atuação, peça aos alunos que analisem as funções dos textos.
• Pergunte: "Qual é o propósito de cada texto? O que ele pretende informar ou explicar?"
• Novamente, conduza uma discussão em grupo para compartilhar as descobertas dos alunos.

4. Tipo de Informações (10 minutos):

• Em seguida, peça aos alunos que analisem o tipo de informações que os textos apresentam.
• Pergunte: "Que tipo de informações são apresentadas nos textos? São fatos, opiniões, dados estatísticos, relatos históricos, etc.?"
• Mais uma vez, conduza uma discussão em grupo para compartilhar as descobertas dos alunos.

Aula 2:

1. Função Específica de Cada Gênero (20 minutos):

• Na segunda aula, concentre-se na função específica de cada gênero de texto de estudo e pesquisa.
• Apresente alguns gêneros comuns, como artigos científicos, reportagens, livros didáticos, enciclopédias, etc.
• Explique a função específica de cada gênero e forneça exemplos.
• Em seguida, peça aos alunos que identifiquem o gênero de cada um dos textos que leram na aula anterior e que expliquem a função específica desse gênero.

2. Atividade Prática (20 minutos):

• Para finalizar, proponha uma atividade prática para que os alunos apliquem o que aprenderam.
• Divida a turma em grupos e distribua cópias de um novo texto de estudo e pesquisa para cada grupo.
• Peça aos grupos que analisem o texto e identifiquem o campo de atuação, a função, o tipo de informações e a função específica do gênero do texto.
• Depois, peça que cada grupo compartilhe suas descobertas com a turma.

3. Conclusão (10 minutos):

• Para concluir a aula, faça um resumo dos principais pontos abordados e enfatize a importância de reconhecer e analisar as características, funções e informações apresentadas em textos utilizados para apresentar informações coletadas em atividades de pesquisa.