Título da Aula: Desvendando o Mundo da Pesquisa: Imagens Analíticas em Textos Informativos

Ano: 2º Ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: Língua Portuguesa

Habilidades da BNCC: EF02LP20 - "Reconhecer que os textos utilizados para apresentar informações coletadas em atividades de pesquisa possuem funções relacionadas ao campo de atuação ao qual pertencem. Assim, é necessário caracterizar o campo de atuação dos textos referidos e sua respectiva função, analisar o tipo de informações que os textos apresentam e identificar a função específica de cada gênero."

Objetivo da Aula: Desenvolver habilidades para analisar e compreender textos informativos que utilizam imagens analíticas, reconhecendo as funções desses textos e sua relação com o campo de pesquisa ao qual pertencem.

Materiais Necessários:

• Textos informativos com imagens analíticas, selecionados pelo professor de acordo com o nível de desenvolvimento dos alunos.
• Quadro branco ou flip chart.
• Marcadores ou canetas.
• Folhas de papel e lápis para os alunos.
• Acesso à internet para pesquisas (opcional).

Duração da Aula: 50 minutos

Sequência da Aula:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da pesquisa e como textos informativos podem nos ajudar a aprender sobre diferentes assuntos.
• Apresente o conceito de imagens analíticas em textos informativos e explique que elas são usadas para transmitir informações de forma visual e ajudar o leitor a entender melhor o conteúdo do texto.

2. Análise de Imagens Analíticas (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua textos informativos com imagens analíticas para cada grupo.
• Peça aos grupos que analisem as imagens e respondam às seguintes perguntas:
  • Qual é o tema do texto?
  • Que informações as imagens transmitem?
  • Como as imagens ajudam a entender melhor o conteúdo do texto?

3. Discussão em Grupo (10 minutos):

• Depois que os grupos tiverem concluído a análise das imagens, reúna a turma para uma discussão.
• Peça aos representantes de cada grupo que compartilhem suas descobertas com a classe.
• Estimule os alunos a fazer perguntas e comentários sobre as imagens e o conteúdo dos textos.

4. Identificação do Campo de Atuação e Função dos Textos (10 minutos):

• Explique aos alunos que os textos informativos pertencem a diferentes campos de atuação, como ciência, história, geografia, entre outros.
• Peça aos alunos que identifiquem o campo de atuação dos textos que analisaram e discutam como isso influencia as informações apresentadas e as funções desses textos.

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua durante a aula, observando a participação dos alunos nas discussões, a qualidade de suas análises e reflexões, e a compreensão dos conceitos apresentados. O professor também poderá solicitar a produção de um texto escrito ou oral em que os alunos demonstrem o que aprenderam sobre imagens analíticas em textos informativos.