Título da Aula: Explorando o Mundo dos Textos Informativos: Uma Aventura pela Leitura

Propósito da Aula: Desenvolver habilidades de análise linguística e compreensão de textos informativos, com foco em reconhecer recursos linguísticos e discursivos que caracterizam esse gênero textual.

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender o conceito de texto informativo e reconhecer suas características principais;
• Identificar e analisar recursos linguísticos e discursivos utilizados em textos informativos;
• Desenvolver habilidades de leitura e interpretação de textos informativos.

Habilidades da BNCC: EF02LP16 - "Reconhecer, na leitura, recursos linguísticos e discursivos que constituem os gêneros previstos, de modo que seja possível empregá-los adequadamente nos textos a serem produzidos."

Sobre esta Aula: Esta aula é planejada para uma duração de 60 minutos e será dividida em três atividades principais:

1. Introdução ao Texto Informativo (15 minutos):

• Início da aula com uma breve discussão sobre diferentes tipos de textos que os alunos já leram ou escreveram;
• Apresentação do conceito de texto informativo e suas características principais, como a exposição de fatos e informações, a linguagem clara e objetiva, e o uso de recursos como títulos, subtítulos e imagens;
• Leitura compartilhada de um texto informativo curto, com destaque para os recursos linguísticos e discursivos que o caracterizam.

2. Análise de Recursos Linguísticos e Discursivos (25 minutos):

• Trabalho em pequenos grupos: os alunos recebem cópias de um texto informativo impresso;
• Cada grupo recebe uma lista de recursos linguísticos e discursivos que podem estar presentes no texto (por exemplo, títulos, subtítulos, parágrafos, marcadores, etc.);
• Tarefa dos grupos: identificar e marcar esses recursos no texto informativo recebido;
• Apresentação dos resultados de cada grupo ao restante da classe.

3. Produção de um Pequeno Texto Informativo (20 minutos):

• Cada aluno recebe uma folha de papel e lápis ou caneta;
• Tarefa individual: escolher um tema de seu interesse e escrever um pequeno texto informativo sobre esse tema, utilizando os recursos linguísticos e discursivos aprendidos durante a aula;
• Os alunos compartilham seus textos com a classe, e a turma discute as características informativas de cada texto.

Conclusão: Finalize a aula com uma breve reflexão sobre a importância da leitura e compreensão de textos informativos na vida cotidiana e no processo de aprendizagem.