Título da Aula: "Cantando Histórias: Uma Aventura Musical"

Propósito da Aula: Desenvolver a fluência leitora e a expressividade oral dos alunos do 2º ano do Ensino Fundamental por meio da oralização de textos lúdicos, utilizando o canto como ferramenta pedagógica.

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Desenvolver a habilidade de oralizar textos com fluência e expressividade;
• Compreender e interpretar o conteúdo de textos lúdicos por meio da leitura compreensiva;
• Usar a música e o canto como recursos para aprimorar a oralidade e a interpretação de textos;
• Ampliar o repertório literário e musical dos alunos.

Habilidades da BNCC: EF02LP15 – "Oralizar textos com fluência e expressividade, de forma a se fazer entender."

Sobre esta Aula:

Esta aula será dividida em duas partes, cada uma com duração de aproximadamente 30 minutos. Na primeira parte, os alunos participarão de atividades de leitura compreensiva e preparação para a oralização do texto. Na segunda parte, eles cantarão a história lúdica escolhida, utilizando recursos musicais para aprimorar a expressividade e a fluência.

Materiais Necessários:

• Cópias impressas do texto lúdico escolhido para oralização (poemas, contos, fábulas, etc.);
• Quadro branco ou flip chart para anotações;
• Marcadores ou canetas coloridas;
• Instrumentos musicais simples (se disponíveis), como pandeiros, maracas, castanholas, etc.;
• Sistema de som ou aparelho de música (se disponível).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (5 minutos):

• Inicie a aula com uma conversa informal sobre a importância da leitura e da oralidade.
• Pergunte aos alunos se eles gostam de cantar e se sabem que cantar também é uma forma de ler.

2. Leitura Compreensiva (15 minutos):

• Distribua cópias impressas do texto lúdico escolhido para cada aluno.
• Peça que leiam o texto silenciosamente, com atenção.
• Em seguida, conduza uma discussão sobre o texto, verificando se os alunos compreenderam o conteúdo e o significado das palavras desconhecidas.
• Anote as dúvidas e esclarecimentos necessários no quadro ou flip chart.

3. Preparação para a Oralização (10 minutos):

• Peça aos alunos que identifiquem as partes do texto que gostariam de cantar.
• Auxilie-os a dividir o texto em partes menores, como estrofes ou parágrafos.
• Escolha uma melodia simples e conhecida para cada parte do texto (pode ser uma música infantil, uma canção popular, etc.).
• Pratique a melodia com os alunos algumas vezes, até que eles se familiarizem com ela.

4. Oralização do Texto (15 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos.
• Cada grupo ficará responsável por cantar uma parte do texto.
• Distribua os instrumentos musicais simples entre os grupos, se disponíveis.
• Incentive os alunos a usar a expressividade corporal e facial para tornar a oralização mais envolvente.
• Cada grupo apresenta sua parte da história cantada para a turma.

5. Reflexão e Avaliação (10 minutos):

• Após a apresentação de todos os grupos, abra espaço para uma reflexão sobre a atividade.
• Pergunte aos alunos o que acharam da experiência de cantar a história.
• Discuta sobre a importância da fluência e da expressividade na oralização de textos.
• Avalie a participação dos alunos durante a atividade, observando sua fluência, expressividade e compreensão do texto.

Conclusão:

Reforce a importância da oralidade e da leitura para o desenvolvimento da comunicação e da expressão dos alunos. Incentive-os a continuar praticando a leitura e a oralização de textos em casa e na escola.