Título da Aula: "Aprendendo a Planejar e Escrever Textos do Cotidiano: Uma Caixa de Histórias"

Propósito da Aula: Desenvolver habilidades de planejamento e produção de textos escritos autônomos e compartilhados, voltados para o campo da vida cotidiana, como histórias, cartas ou recados.

Ano: Ensino Fundamental - 2º Ano

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender o processo de planejamento e produção de textos escritos.
• Estudar diferentes gêneros textuais do campo da vida cotidiana.
• Desenvolver habilidades de escrita autônoma e compartilhada.

Habilidades da BNCC: EF02LP13 - "Planejar e produzir textos narrativos, descritivos e informativos de forma autônoma e compartilhada, com o auxílio de recursos digitais, usando letra cursiva ou bastão legível, com coerência e coesão, respeitando as convenções da escrita."

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart.
• Marcadores ou canetas coloridas.
• Folhas de papel ou cadernos.
• Canetas ou lápis.
• Imagens, objetos ou materiais diversos para estimular a criatividade.

Sequência de Atividades:

1. Introdução e Motivação (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma conversa sobre histórias, perguntando aos alunos se eles gostam de ouvir ou contar histórias.
   • Apresente a ideia de que podemos criar nossas próprias histórias e compartilhar com os outros.

2. Exploração de Gêneros Textuais (15 minutos):

   • Apresente diferentes gêneros textuais do campo da vida cotidiana, como histórias, cartas, recados, receitas, entre outros.
   • Leia exemplos de cada gênero textual e discuta com os alunos suas características principais.

3. Planejamento do Texto (20 minutos):

   • Utilize imagens, objetos ou materiais diversos para estimular a criatividade dos alunos. Peça que eles escolham um objeto ou imagem e planejem uma história ou outro texto a partir dele.
   • Em pequenos grupos ou individualmente, os alunos devem organizar suas ideias e decidir quais informações serão incluídas no texto, como personagens, cenário, enredo, etc.

4. Produção do Texto (25 minutos):

   • Forneça papel e lápis ou canetas para os alunos escreverem seus textos.
   • Estimule-os a usar a criatividade e a escrever com clareza e organização.
   • Incentive a escrita autônoma, mas ofereça auxílio individualizado quando necessário.

5. Revisão e Compartilhamento (20 minutos):

   • Peça aos alunos que revisem seus textos e façam as correções necessárias.
   • Em pequenos grupos ou para toda a turma, os alunos compartilham seus textos e recebem feedback dos colegas.

6. Conclusão e Reflexão (10 minutos):

   • Reflita com os alunos sobre o processo de planejamento e produção de textos escritos.
   • Discuta a importância da escrita para a comunicação e a expressão pessoal.

Avaliação: Avalie os alunos quanto à sua capacidade de:

• Planejar e organizar ideias para a produção de textos escritos.
• Escrever textos autônomos e compartilhados, respeitando as convenções da escrita.
• Revisar e fazer correções em seus próprios textos.
• Compartilhar seus textos com os colegas e receber feedback.