Título da Aula: "Explorando a Diversidade de Textos do Dia a Dia: Uma Viagem Literária"

Propósito da Aula: Desenvolver a compreensão leitora e a autonomia dos alunos em diferentes tipos de textos do cotidiano, permitindo que eles interajam com esses textos de forma crítica e reflexiva.

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Reconhecer as características e a organização interna de diferentes gêneros textuais do cotidiano;
• Compreender o conteúdo temático e as marcas linguísticas desses textos;
• Desenvolver habilidades de leitura compartilhada e autônoma, promovendo a colaboração e a troca de ideias;
• Refletir sobre as informações apresentadas nos textos e sua relevância para a vida cotidiana.

Habilidades da BNCC: EF02LP12 - "Ler e compreender textos do campo da vida cotidiana, considerando sua estrutura composicional e características específicas de cada gênero textual, de forma a ampliar as possibilidades de participação social."

Sobre Esta Aula: Esta aula será dividida em duas partes, cada uma com duração de 50 minutos. Na primeira parte, os alunos serão introduzidos aos diferentes tipos de textos do cotidiano, suas características e organização interna. Na segunda parte, eles se envolverão em atividades de leitura compartilhada e autônoma, compartilhando suas ideias e reflexões sobre os textos.

Materiais Necessários:

• Cópias de diferentes textos do cotidiano (notícias, receitas, histórias em quadrinhos, poemas, etc.)
• Quadro branco ou lousa e marcadores ou giz
• Folhas de papel e lápis ou canetas para anotações e produção de textos
• Livros de histórias ou outros textos de interesse dos alunos (opcional)

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula perguntando aos alunos sobre os diferentes tipos de textos que eles costumam ler no dia a dia. Liste as respostas no quadro.
• Explique que esses textos fazem parte do campo da vida cotidiana e que eles têm características e propósitos específicos.

2. Exploração de Características (20 minutos):

• Distribua cópias de diferentes textos do cotidiano para cada grupo de alunos.
• Peça aos grupos que leiam os textos e identifiquem as seguintes características:
• Tipo de texto (notícia, receita, história em quadrinhos, poema, etc.)
• Estrutura composicional (introdução, desenvolvimento, conclusão)
• Características específicas do gênero (linguagem formal ou informal, uso de imagens, etc.)

3. Leitura Compartilhada (15 minutos):

• Escolha um texto de interesse da turma e projete-o no quadro ou lousa.
• Leia o texto em voz alta, parando para discutir as ideias principais e as características específicas do gênero.
• Incentive os alunos a fazer perguntas e compartilhar seus pensamentos sobre o texto.

4. Leitura Autônoma (20 minutos):

• Distribua livros de histórias ou outros textos de interesse dos alunos.
• Dê tempo para que eles leiam silenciosamente e façam anotações ou desenhos.
• Após a leitura, peça aos alunos que compartilhem suas impressões sobre o texto com um colega.

5. Reflexão e Discussão (10 minutos):

• Reúna a turma e conduza uma discussão sobre os textos lidos.
• Peça aos alunos que reflitam sobre o conteúdo temático dos textos e sua relevância para a vida cotidiana.
• Pergunte-lhes também sobre as características específicas dos gêneros textuais e como elas contribuem para a compreensão do texto.

Conclusão: Revise os principais pontos aprendidos durante a aula e incentive os alunos a continuar explorando diferentes tipos de textos do cotidiano.