Título da Aula: Descobrindo os Gêneros Textuais do Cotidiano

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: Língua Portuguesa

Habilidade da BNCC: EF02LP12 - "Ler e compreender textos do campo da vida cotidiana, considerando a finalidade do texto, o suporte em que circula e as marcas linguísticas nele presentes, de forma autônoma"

Objetivo:

• Identificar e compreender diferentes gêneros textuais do campo da vida cotidiana, tais como notícias, receitas, cartas, e-mails, entre outros.
• Desenvolver habilidades de leitura autônoma e compartilhada, permitindo que os alunos entendam o propósito de cada texto e as marcas linguísticas que o caracterizam.
• Explorar de forma crítica e criativa os diferentes gêneros textuais, produzindo seus próprios textos com autonomia.

Materiais necessários:

• Textos variados do campo da vida cotidiana, como notícias, receitas, cartas, e-mails, entre outros.
• Folhas de papel e lápis ou canetas para os alunos.
• Quadro branco ou flip chart e marcadores para anotações.
• Acesso à internet para pesquisas (opcional).

Duração: 2 aulas de 50 minutos cada

Procedimento:

1ª Aula:

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma discussão sobre diferentes tipos de textos que os alunos encontram no dia a dia.
   • Pergunte aos alunos onde eles encontram textos (jornais, revistas, livros, internet, etc.) e para que eles os utilizam (informar-se, aprender, entreter-se, etc.).

2. Leitura e análise de textos (20 minutos):

   • Distribua diferentes textos do campo da vida cotidiana para os alunos, como notícias, receitas, cartas, e-mails, entre outros.
   • Peça aos alunos que leiam os textos e identifiquem o gênero textual de cada um.
   • Em seguida, peça aos alunos que discutam em pequenos grupos as características de cada gênero textual, como o propósito, o suporte em que circula e as marcas linguísticas nele presentes.

3. Compartilhamento e discussão (15 minutos):

   • Reúna a turma novamente e peça aos grupos que compartilhem suas descobertas sobre os diferentes gêneros textuais.
   • Promova uma discussão sobre as semelhanças e diferenças entre os gêneros textuais, destacando suas principais características.

2ª Aula:

1. Produção textual (20 minutos):

   • Peça aos alunos que escolham um gênero textual do campo da vida cotidiana e produzam um texto desse gênero.
   • Incentive os alunos a serem criativos e a utilizarem as características típicas do gênero escolhido.

2. Compartilhamento e feedback (20 minutos):

   • Peça aos alunos que compartilhem seus textos com a turma.
   • Promova uma discussão sobre os textos produzidos, destacando os pontos fortes e as áreas que podem ser melhoradas.
   • Ofereça feedback construtivo aos alunos, ajudando-os a identificar maneiras de melhorar suas habilidades de escrita.

Avaliação: A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação dos alunos nas discussões, sua compreensão dos diferentes gêneros textuais e sua capacidade de produzir textos de forma autônoma.