Título da aula: "Explorando o Alfabeto: Uma Aventura de Palavras"

Propósito da aula: Introduzir e reforçar o conhecimento do alfabeto do português do Brasil entre os alunos do 2º ano do Ensino Fundamental. A aula visa desenvolver habilidades de alfabetização, como a identificação e a nomeação das letras, por meio de atividades lúdicas e interativas.

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Reconhecer e nomear as letras do alfabeto do português do Brasil;
• Compreender o princípio acrofônico do alfabeto (a relação entre letras e sons);
• Utilizar o princípio acrofônico para escrever palavras simples;
• Ampliar o vocabulário e a consciência fonológica.

Habilidades da BNCC: EF02LP06 - "Identificar e nomear as letras do alfabeto do português do Brasil, seus fonemas correspondentes, reconhecer o princípio acrofônico das letras."

Sobre esta aula: Esta aula está planejada para uma duração de 60 minutos. A atividade será realizada em grupo e individualmente, utilizando materiais impressos e digitais.

Materiais necessários:

• Cartaz com o alfabeto do português do Brasil;
• Cartões com letras do alfabeto;
• Imagens de objetos ou animais que começam com as letras do alfabeto;
• Folhas de papel, lápis e lápis de cor;
• Computadores ou tablets (opcional, para atividades digitais).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma canção ou poema que enfatize o alfabeto.
• Peça aos alunos para recitarem o alfabeto em voz alta.
• Mostre o cartaz com o alfabeto e peça que os alunos identifiquem e nomeiem as letras.

2. Atividades de Identificação e Nomeação (15 minutos):

• Distribua cartões com letras do alfabeto entre os alunos.
• Peça que os alunos caminhem pela sala e encontrem outros alunos com as letras que combinam para formar palavras (por exemplo, "C" + "A" = "CA").
• Em seguida, peça que cada aluno encontre uma imagem que comece com a letra em seu cartão e a apresente para a turma, nomeando a letra e a palavra correspondente.

3. Atividades de Escrita (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos.
• Dê a cada grupo uma folha de papel e lápis de cor.
• Peça que os grupos escrevam palavras simples usando o princípio acrofônico.
• Por exemplo, eles podem escrever a palavra "CÃO" e desenhar um cachorro ao lado.

4. Compartilhamento e Feedback (10 minutos):

• Peça que os grupos apresentem as palavras que escreveram para a turma.
• Discuta com os alunos as palavras escritas e os desenhos, enfatizando a relação entre as letras e os sons.
• Dê feedback positivo aos alunos e sugira maneiras de melhorar a escrita.

5. Atividades Digitais (opcional, 5 minutos):

• Se houver acesso a computadores ou tablets, pode-se utilizar jogos e aplicativos educativos para reforçar o aprendizado do alfabeto.
• Esses recursos digitais podem incluir atividades de identificação de letras, jogos de memória e exercícios de escrita.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e reforço da importância do conhecimento do alfabeto para a alfabetização. Incentive os alunos a continuarem praticando a escrita e a leitura em casa.