Título da Aula: "Explorando o Mundo das Palavras: Analisando Escritas e Descobrindo o Sistema Alfabético"

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Analisar e comparar diferentes escritas de palavras, identificando semelhanças e diferenças;
• Refletir sobre a ordem das letras nas palavras e sílabas;
• Compreender que a escrita alfabética representa os sons da fala;
• Desenvolver a consciência fonológica e habilidades de alfabetização.

Habilidade da BNCC: EF02LP04 - "Analisar escritas de palavras, comparando escritas estáveis e as produzidas pelo próprio aluno, e escritas diferentes de uma mesma palavra realizadas em momentos distintos pelo aluno, identificando semelhanças e diferenças; percebendo a ordem das letras na palavra e na sílaba."

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart;
• Marcadores coloridos;
• Folhas de papel e lápis para cada aluno;
• Palavras-chave escritas em cartões ou papel;
• Imagens relacionadas às palavras-chave.

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da escrita. Pergunte aos alunos por que escrevemos e como a escrita é usada em suas vidas.
• Em seguida, apresente o objetivo da aula: analisar e comparar diferentes escritas de palavras para compreender melhor o sistema alfabético.

2. Análise de Escritas Estáveis (15 minutos):

• Apresente algumas palavras-chave escritas em cartões ou papel. Por exemplo: sol, casa, livro, árvore.
• Peça aos alunos que observem as palavras e identifiquem as letras que as compõem.
• Em seguida, solicite que eles escrevam as palavras em seus cadernos, prestando atenção à ordem das letras.

3. Comparação de Escritas (15 minutos):

• Distribua cópias de diferentes escritas de uma mesma palavra para cada aluno. Por exemplo: sol escrito como "sol", "sol", "sol", "sol".
• Peça aos alunos que comparem as diferentes escritas e identifiquem as semelhanças e diferenças.
• Eles devem discutir em pequenos grupos suas descobertas e chegar a um consenso sobre a escrita correta da palavra.

4. Reflexão sobre a Ordem das Letras (10 minutos):

• Em seguida, conduza uma discussão sobre a ordem das letras nas palavras e sílabas.
• Pergunte aos alunos por que é importante respeitar a ordem das letras ao escrever.
• Eles devem refletir sobre como a ordem das letras pode afetar o significado das palavras.

5. Escrita de Palavras (15 minutos):

• Por fim, peça aos alunos que escolham uma palavra-chave e escrevam-na em seus cadernos de duas maneiras diferentes: uma maneira correta e uma maneira incorreta.
• Eles devem explicar por que a escrita correta está correta e a escrita incorreta está incorreta.

Avaliação:

• Observe a participação dos alunos nas atividades e sua compreensão dos conceitos abordados.
• Avalie as escritas produzidas pelos alunos, verificando se eles estão respeitando a ordem das letras e se estão escrevendo as palavras corretamente.