Título da Aula: Brincando com Sílabas: Explorando a Ordem das Letras nas Palavras

Propósito da Aula: Desenvolver a compreensão dos alunos sobre a ordem das letras na palavra, reconhecendo-a como um aspecto fundamental da escrita e facilitando o processo de alfabetização.

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Entender que as palavras são formadas por uma sequência de letras em uma ordem específica.
• Identificar e analisar a ordem das letras em palavras simples.
• Usar o conhecimento da ordem das letras para ler e escrever palavras.

Habilidade da BNCC: EF02LP04 - "Identificar a ordem das letras na palavra, comparando escritas estáveis e as do aluno, e também escritas diferentes de uma mesma palavra, realizadas em momentos distintos pelo aluno."

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores coloridos
• Folhas de papel sulfite
• Lápis de cor ou canetas coloridas
• Imagens simples de objetos conhecidos pelos alunos
• Cartões com letras do alfabeto (cada letra em um cartão separado)

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma breve discussão sobre a importância da escrita e como as palavras são formadas por letras.
   • Escreva uma palavra simples no quadro branco, como "bola".
   • Peça aos alunos que digam a palavra em voz alta e, em seguida, apontem para cada letra da palavra, nomeando-a.

2. Explorando a Ordem das Letras (20 minutos):

   • Distribua folhas de papel sulfite e lápis de cor ou canetas coloridas para cada aluno.
   • Mostre uma imagem de um objeto conhecido, como um cachorro.
   • Peça aos alunos que escrevam a palavra "cachorro" em suas folhas de papel.
   • Circule pela sala enquanto os alunos escrevem, observando se eles estão escrevendo as letras na ordem correta.
   • Se necessário, ofereça ajuda e orientação individual aos alunos que estiverem com dificuldade.

3. Comparando Escritas (15 minutos):

   • Divida a turma em pequenos grupos.
   • Distribua cartões com letras do alfabeto para cada grupo.
   • Peça aos grupos que usem os cartões para formar a palavra "casa".
   • Cada membro do grupo deve escolher uma letra e colocá-la na ordem correta para formar a palavra.
   • Quando todos os grupos tiverem formado a palavra corretamente, peça que eles comparem suas escritas com a escrita da palavra no quadro branco.

4. Análise de Escritas Diferentes (15 minutos):

   • Escolha uma palavra que possa ser escrita de duas maneiras diferentes, como "ovo" e "uvo".
   • Escreva as duas palavras no quadro branco, uma ao lado da outra.
   • Peça aos alunos que comparem as duas palavras e identifiquem as diferenças.
   • Discuta com os alunos por que as duas palavras são escritas de maneiras diferentes, mesmo que tenham o mesmo som.

5. Conclusão (10 minutos):

   • Revise os principais pontos da aula e enfatize a importância de entender a ordem das letras nas palavras para ler e escrever corretamente.
   • Peça aos alunos que reflitam sobre o que aprenderam e como podem aplicar esse conhecimento em sua própria escrita.