Título da Aula: "Explorando letras Maiúsculas e Pontuação para Contar Histórias Encantadoras"

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivo de Conhecimento:

• Compreender o uso de letras maiúsculas em substantivos próprios e identificar as funções da pontuação (ponto final, vírgula e ponto de interrogação) na construção de textos.

Habilidade da BNCC:

• EF02LP01 - "Reconhecer e utilizar, em textos que produzem, letras maiúsculas em nomes próprios e a pontuação, em especial o ponto final, a vírgula e o ponto de interrogação."

Sequência de atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma história cativante que usa vários nomes próprios e pontuação. Por exemplo, você pode começar com: "Era uma vez, em uma cidade encantada chamada Arco-Íris, uma menina chamada Alice que amava explorar a floresta mágica".

• À medida que você lê a história, pause para destacar onde as letras maiúsculas e os sinais de pontuação são usados. Pergunte aos alunos por que esses elementos são importantes e o que eles representam.

2. Análise de Nomes Próprios (15 minutos):

• Em pequenos grupos ou individualmente, peça aos alunos que examinem suas próprias listas de nomes ou uma lista de nomes de personagens fictícios. Eles devem identificar os nomes próprios e diferenciá-los dos substantivos comuns.

• Incentive os alunos a discutir por que é importante usar letras maiúsculas em nomes próprios e como isso ajuda na compreensão do texto.

3. Exploração de Sinais de Pontuação (20 minutos):

• Apresente os sinais de pontuação selecionados (ponto final, vírgula e ponto de interrogação) e explique suas funções. Por exemplo, você pode dizer: "O ponto final significa o fim de uma frase, a vírgula é usada para separar elementos de uma frase e o ponto de interrogação é usado para indicar uma pergunta."

• Em duplas ou pequenos grupos, os alunos devem analisar um texto simples e identificar onde cada sinal de pontuação é usado. Eles podem usar marcadores coloridos para destacar os sinais de pontuação no texto.

4. Criação de Histórias Encantadoras (25 minutos):

• Divida a turma em grupos de 3 ou 4 alunos e distribua folhas de papel e lápis de cor.

• Peça aos grupos que criem suas próprias histórias curtas usando nomes próprios e sinais de pontuação corretos. Eles devem se concentrar em usar a pontuação para dar ritmo e clareza ao texto.

• Incentive os alunos a serem criativos e a usar sua imaginação para criar histórias únicas.

5. Compartilhamento e Reflexão (10 minutos):

• Cada grupo apresenta sua história para a classe. Enquanto ouvem, os outros alunos devem tentar identificar onde os sinais de pontuação são usados e como eles contribuem para a compreensão do texto.

• Após as apresentações, conduza uma discussão sobre a importância do uso correto de letras maiúsculas e pontuação na escrita. Pergunte aos alunos como esses elementos ajudam a tornar os textos mais claros e fáceis de entender.

Avaliação:

• Observe a participação dos alunos nas atividades em grupo e sua capacidade de identificar e usar corretamente letras maiúsculas e sinais de pontuação em seus próprios textos.

• Avalie as histórias criadas pelos alunos, observando o uso correto de letras maiúsculas e sinais de pontuação, bem como a clareza e a criatividade do texto.

• Forneça feedback construtivo para ajudar os alunos a melhorar suas habilidades de escrita e gramática.