Título da aula: "Histórias da nossa Comunidade: Explorando o Passado com Nossos Próprios Olhos."

Propósito da aula: Estimular os alunos a investigar e registrar as histórias de sua comunidade através da coleta e análise de diferentes fontes, como relatos orais, fotografias, objetos e notas em jornais.

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a importância de preservar e valorizar a história local;
• Identificar e utilizar diferentes fontes históricas para reconstruir o passado;
• Desenvolver habilidades de pesquisa, seleção e organização de informações;
• Expressar-se por meio da escrita e da arte para compartilhar a história da comunidade.

Habilidades da BNCC: EF02HI08 - "Procurar e reunir as histórias familiares e/ou da comunidade a partir das informações coletadas em diferentes fontes, como relatos orais, fotografias, objetos, notas em jornais ou mensagens em redes sociais etc."

Sobre esta aula: Esta aula será dividida em duas partes, cada uma com duração de 50 minutos. Na primeira parte, os alunos explorarão diferentes fontes históricas para coletar informações sobre sua comunidade. Na segunda parte, utilizarão essas informações para criar um registro escrito ou artístico da história da comunidade. Os alunos terão a oportunidade de escolher o formato de sua apresentação, como um texto, um mural, um vídeo ou uma apresentação oral.

Materiais necessários:

• Imagens e fotografias antigas da comunidade (podem ser obtidas em museus, bibliotecas ou com membros da comunidade);
• Objetos antigos da comunidade (podem ser obtidos em museus, bibliotecas ou com membros da comunidade);
• Artigos de jornal e notícias sobre a comunidade;
• Folhas de papel, lápis de cor e canetas para anotações e desenhos;
• Câmeras digitais ou smartphones para tirar fotos de objetos e locais históricos;
• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisar informações sobre a comunidade.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula com uma discussão sobre a importância de preservar e valorizar a história local. Peça aos alunos que compartilhem suas ideias sobre o que é história e como ela pode ser registrada.

2. Exploração de Fontes Históricas (20 minutos): Divida a turma em grupos de 3 ou 4 alunos. Dê a cada grupo uma variedade de fontes históricas sobre a comunidade, como fotos antigas, objetos e artigos de jornal. Peça aos alunos que examinem as fontes e registrem as informações que encontram.

3. Seleção e Organização de Informações (15 minutos): De volta ao grande grupo, peça aos alunos que compartilhem as informações que encontraram. Ajude-os a organizar essas informações em uma linha do tempo ou em um mapa da comunidade.

4. Criação do Registro Histórico (20 minutos): Agora os alunos estão prontos para começar a criar seu próprio registro da história da comunidade. Eles podem escolher entre escrever um texto, criar um mural, fazer um vídeo ou preparar uma apresentação oral. Forneça-lhes os materiais necessários e incentive a criatividade.

5. Compartilhamento e Reflexão (10 minutos): Peça aos alunos que compartilhem seus registros históricos com a classe. Aproveite este momento para discutir a importância de preservar a história da comunidade e como os registros criados podem ajudar as gerações futuras a entender o passado.

Conclusão: Reforce a importância da história local e incentive os alunos a continuar explorando e aprendendo sobre a história de sua comunidade.