Título da aula: "Contando Histórias da Nossa Comunidade: Uma Viagem ao Passado"

Propósito da aula: Explorar diferentes fontes históricas para coletar, selecionar e organizar informações sobre a história da comunidade local, promovendo o desenvolvimento de habilidades de pesquisa e a valorização do patrimônio cultural.

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a importância das fontes históricas para reconstruir o passado;
• Desenvolver habilidades de pesquisa e seleção de informações;
• Conhecer a história da comunidade local a partir de diferentes fontes;
• Valorizar o patrimônio cultural da comunidade.

Habilidades da BNCC: EF02HI08 - "Procurar e reunir as histórias familiares e/ou da comunidade a partir das informações coletadas em diferentes fontes, como relatos orais, fotografias, objetos, notas em jornais ou mensagens em redes sociais etc."

Sobre esta aula: A aula será dividida em duas partes. Na primeira parte, os alunos se concentrarão na coleta e seleção de informações sobre a história da comunidade a partir de diferentes fontes. Na segunda parte, eles organizarão essas informações para criar uma apresentação sobre a história da comunidade.

Materiais necessários:

• Imagens, fotografias e objetos históricos relacionados à comunidade local.
• Relatos orais de moradores da comunidade (gravados ou transcritos).
• Jornais e revistas antigas da comunidade.
• Computadores ou tablets com acesso à internet (se disponíveis).
• Materiais de arte e artesanato para a criação de apresentações visuais.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (15 minutos)

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância de conhecer a história da comunidade.
• Pergunte aos alunos o que eles sabem sobre a história da comunidade em que vivem.
• Apresente os objetivos da aula.

2. Coleta e Seleção de Informações (30 minutos)

• Divida os alunos em grupos e atribua a cada grupo uma fonte histórica diferente (imagens, fotografias, objetos, relatos orais, jornais e revistas antigas, etc.).
• Peça aos alunos que examinem a fonte atribuída e extraiam informações relevantes sobre a história da comunidade.
• Oriente os alunos a selecionar as informações mais importantes e descartar as informações irrelevantes.

3. Organização das Informações (30 minutos)

• Peça aos alunos que organizem as informações coletadas em uma ordem cronológica ou temática.
• Incentive os alunos a criar apresentações visuais (cartazes, painéis, apresentações digitais, etc.) para ilustrar a história da comunidade.

4. Apresentação das Apresentações (30 minutos)

• Peça aos alunos que apresentem suas apresentações para a turma.
• Incentive os alunos a fazer perguntas e comentários sobre as apresentações dos colegas.

5. Conclusão (15 minutos)

• Revise os principais pontos aprendidos durante a aula.
• Reforce a importância de conhecer a história da comunidade e de valorizar o patrimônio cultural.
• Incentive os alunos a continuar aprendendo sobre a história da comunidade e a compartilhar seus conhecimentos com outras pessoas.