Título da Aula: "Viajando no Tempo: Descobrindo Marcadores Temporais em Nossa Comunidade"

Propósito da Aula: Levar os alunos a compreender a importância de marcadores temporais na comunidade e como eles podem ser usados para medir, calcular e dividir o tempo.

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Reconhecer e compreender a existência de marcadores temporais usados na comunidade;
• Identificar diferentes tipos de marcadores temporais e suas funções;
• Aplicar marcadores temporais para medir, calcular e dividir o tempo em situações práticas.

Habilidades da BNCC: EF02HI07 - "Identificar, examinar, compreender e utilizar relógios e calendários, assim como outros marcadores temporais que estão inseridos nos lugares de vivência do aluno."

Sobre esta Aula: Esta aula será dividida em duas partes, cada uma com duração de 30 minutos. Na primeira parte, os alunos explorarão a comunidade em busca de marcadores temporais e discutirão sua importância. Na segunda parte, eles participarão de uma atividade prática envolvendo a medição, cálculo e divisão do tempo.

Materiais Necessários:

• Relógios analógicos e digitais;
• Calendários;
• Imagens ou desenhos de diferentes marcadores temporais;
• Fichas ou cartões com atividades práticas.

Plano de Aula Detalhado:

1. Exploração da Comunidade (15 minutos):

• Leve os alunos para uma caminhada ao redor da comunidade.
• Peça que identifiquem e anotem diferentes marcadores temporais que virem, como relógios, calendários, placas de trânsito, semáforos, etc.

2. Discussão em Grupo (15 minutos):

• De volta à sala de aula, peça aos alunos que compartilhem os marcadores temporais que encontraram.
• Inicie uma discussão sobre a importância desses marcadores no dia a dia e como eles nos ajudam a medir, calcular e dividir o tempo.

3. Criação de Marcadores Temporais (15 minutos):

• Distribua folhas de papel para cada aluno.
• Peça que criem seus próprios marcadores temporais, como um relógio de sol ou uma ampulheta.
• Incentive-os a serem criativos e a usar materiais reciclados.

4. Atividades Práticas (15 minutos):

• Distribua fichas ou cartões com atividades práticas envolvendo a medição, cálculo e divisão do tempo.
• Por exemplo, uma atividade pode ser medir a duração de uma música usando um cronômetro ou calcular o tempo necessário para percorrer uma certa distância.

5. Compartilhamento e Reflexão (10 minutos):

• Peça aos alunos que compartilhem suas criações e descobertas.
• Promova uma reflexão final sobre a importância dos marcadores temporais em nossa comunidade.

Conclusão: Resuma os principais pontos da aula e reforce o propósito de reconhecer e compreender os marcadores temporais no dia a dia.