Título da aula: "Viagem no Tempo: Explorando Relógios, Calendários e Marcadores Temporais"

Propósito da aula: Ajudar os alunos do 2º ano do Ensino Fundamental a entender e utilizar relógios, calendários e outros marcadores temporais que fazem parte de suas vidas diárias, desenvolvendo noções básicas de medida e divisão do tempo.

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Reconhecer e compreender a função de relógios e calendários como instrumentos de medida do tempo.
• Identificar e utilizar diferentes marcadores temporais presentes no cotidiano, como dias da semana, meses do ano, horas do dia, entre outros.
• Dividir o tempo em unidades menores (horas, minutos, segundos) e compreender suas relações e proporções.

Habilidades da BNCC: EF02HI07 - "Identificar, examinar, compreender e utilizar relógios e calendários, assim como outros marcadores temporais que estão inseridos nos lugares de vivência do aluno."

Sobre esta aula: Esta é uma aula de 50 minutos, dividida em duas partes. Na primeira parte, os alunos explorarão relógios e calendários, aprendendo a ler e compreender as informações que eles fornecem. Na segunda parte, eles se concentrarão em outros marcadores temporais do cotidiano, como dias da semana, meses do ano e eventos recorrentes.

Materiais necessários:

• Relógios analógicos e digitais (de pulso, de parede, etc.)
• Calendários impressos ou digitais (de parede, de mesa, eletrônico, etc.)
• Folhas de papel e lápis para atividades individuais e em grupo
• Marcadores temporais diversos, como fotos de eventos importantes, jornais antigos, agendas, entre outros.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (5 minutos): Inicie a aula perguntando aos alunos como eles sabem que horas são ou que dia é. Deixe que eles compartilhem suas ideias e experiências.

2. Explorando relógios e calendários (20 minutos): Divida a sala em grupos pequenos. Cada grupo recebe um relógio analógico e um digital, bem como um calendário impresso. Peça aos alunos que explorem os relógios e calendários, identificando suas partes e aprendendo a ler e compreender as informações que eles fornecem.

3. Marcadores temporais do cotidiano (15 minutos): Em grupo, os alunos identificam e discutem diferentes marcadores temporais presentes em suas vidas diárias, como dias da semana, meses do ano, feriados, aniversários e eventos recorrentes. Peça que eles tragam exemplos concretos de cada um desses marcadores.

4. Atividade individual (10 minutos): Distribua folhas de papel para cada aluno e peça que eles criem um "Calendário da Minha Vida". Eles devem escrever ou desenhar eventos importantes de suas vidas em ordem cronológica, utilizando marcadores temporais adequados.

5. Compartilhamento e reflexão (5 minutos): Peça que alguns alunos voluntários compartilhem seus "Calendários da Minha Vida" com a classe. Aproveite o momento para discutir a importância de marcar e lembrar eventos importantes e como isso ajuda a organizar o tempo.

Conclusão: Encerre a aula resumindo os principais aprendizados sobre relógios, calendários e marcadores temporais. Reforce a ideia de que esses instrumentos são ferramentas úteis para organizar e compreender o tempo.