Título da aula: "O mundo do Tempo: Explorando Relógios, Calendários e Marcadores Temporais"

Propósito da aula: Introduzir os alunos do 2º ano do Ensino Fundamental ao conceito de tempo e seus diferentes marcadores temporais, como relógios, calendários e outros indicadores existentes em seu ambiente.

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a importância do tempo e sua relação com nossas vidas;
• Conhecer e utilizar diferentes marcadores temporais, como relógios, calendários e outros registros;
• Reconhecer a importância de organizar e medir o tempo em diversas situações cotidianas.

Habilidades da BNCC: EF02HI07 - "Identificar, examinar, compreender e utilizar relógios e calendários, assim como outros marcadores temporais que estão inseridos nos lugares de vivência do aluno."

Sobre esta aula: A aula será dividida em duas sessões de 40 minutos. Na primeira parte, os alunos explorarão diferentes tipos de relógios e calendários, e aprenderão a utilizá-los para medir e organizar o tempo. Na segunda parte, investigarão marcadores temporais presentes em seu ambiente e desenvolverão um calendário simples de suas próprias rotinas.

Materiais necessários:

• Relógios de diferentes tipos (analógico, digital, de pulso, de parede, etc.)
• Calendários de diferentes tipos (de parede, de mesa, digital, etc.)
• Imagens ou cartazes com marcadores temporais comuns (como a posição do sol, fases da lua, crescimento das plantas, etc.)
• Folhas de papel e lápis de cor para cada aluno
• Cola e tesoura

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Iniciar a aula com uma discussão sobre o conceito de tempo e sua importância em nossas vidas. Apresentar os objetivos da aula.

2. Explorando Relógios e Calendários (20 minutos): Dividir a turma em grupos menores e distribuir diferentes tipos de relógios e calendários para cada grupo. Pedir que os alunos explorem os materiais e identifiquem suas funções e como usá-los para medir e organizar o tempo.

3. Marcadores Temporais no Ambiente (10 minutos): Em um grande grupo, discutir exemplos de marcadores temporais que os alunos podem encontrar em seu ambiente (como a posição do sol, fases da lua, crescimento das plantas, etc.). Mostrar imagens ou cartazes com esses marcadores e pedir que os alunos identifiquem e expliquem sua importância.

4. Produção de um Calendário Pessoal (20 minutos): Distribuir folhas de papel e lápis de cor para cada aluno. Pedir que eles criem um calendário simples de suas próprias rotinas diárias, usando desenhos, símbolos ou palavras.

5. Compartilhamento e Reflexão (10 minutos): Dar alguns minutos para que os alunos compartilhem seus calendários pessoais com a turma. Conduzir uma discussão sobre a importância de planejar e organizar o tempo para diferentes atividades.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância de medir e organizar o tempo em nossas vidas.