Título da Aula: "Viagem no Tempo: Explorando a Sequência dos Eventos"

Série: 2º ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: História

Habilidade BNCC: EF02HI06 - "Sequenciar fatos cotidianos de forma cronológica, aplicando palavras e expressões temporais (antes, durante, ao mesmo tempo e depois), o que permite desenvolver a compreensão da temporalidade linear."

Objetivo da Aula:

• Desenvolver a compreensão dos alunos sobre a sequência de eventos e a noção de tempo linear.
• Utilizar expressões temporais para organizar e relatar acontecimentos cotidianos.
• Explorar diferentes maneiras de registrar eventos e memórias.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flipchart
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel ou cadernos
• Imagens, fotografias ou desenhos relacionados a eventos cotidianos
• Objetos que representem diferentes períodos de tempo (ex.: relógio, calendário, linha do tempo)

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma conversa sobre eventos cotidianos. Pergunte aos alunos sobre o que eles fizeram na manhã ou no dia anterior.
• Registre as respostas dos alunos no quadro ou flipchart, organizando-as em uma sequência temporal.
• Introduza os conceitos de "antes", "durante" e "depois", explicando que essas palavras nos ajudam a entender a ordem em que os eventos acontecem.

2. Atividade 1: Sequenciando Eventos (15 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos.
• Entregue a cada grupo um conjunto de imagens, fotografias ou desenhos que representem eventos cotidianos.
• Peça aos alunos que coloquem as imagens em ordem cronológica, utilizando as expressões temporais "antes", "durante" e "depois".
• Circule pelos grupos, oferecendo ajuda e esclarecimentos quando necessário.

3. Atividade 2: Linha do Tempo (20 minutos):

• Reúna a turma novamente e introduza o conceito de linha do tempo. Explique que uma linha do tempo é uma representação visual da sequência de eventos ao longo do tempo.
• Peça aos alunos que criem uma linha do tempo de suas próprias vidas, utilizando uma folha de papel ou caderno.
• Eles devem incluir eventos importantes, como aniversários, viagens, conquistas pessoais, etc.
• Estimule os alunos a usar palavras e expressões temporais para descrever os eventos.

4. Atividade 3: Registros Históricos (15 minutos):

• Apresente aos alunos diferentes formas de registrar eventos e memórias, como diários, fotografias, vídeos, jornais e livros de história.
• Discuta a importância desses registros para preservar a história e a memória coletiva.
• Peça aos alunos que escolham um evento histórico que lhes interesse e pesquisem sobre ele usando diferentes fontes de informação.

5. Avaliação (10 minutos):

• Para avaliar a compreensão dos alunos, peça-lhes que escrevam um pequeno texto sobre um evento cotidiano, utilizando expressões temporais para organizar a sequência dos acontecimentos.
• Colete os textos e faça uma avaliação individual, observando se os alunos utilizaram corretamente as expressões temporais e se demonstraram compreensão da sequência temporal.

Conclusão (5 minutos):

• Reúna a turma novamente e faça uma breve recapitulação dos conceitos trabalhados na aula.
• Encerre a aula destacando a importância de entender a sequencia dos eventos e de utilizar expressões temporais para organizar e relatar acontecimentos cotidianos.