Qual das seguintes atividades não ajudaria os alunos a desenvolver a compreensão da sequência dos eventos?
(A) -
sequenciar imagens de um evento cotidiano em ordem cronológica.
(B) -
criar uma linha do tempo de suas próprias vidas.
(C) -
registrar eventos em um diário.
(D) -
escrever um texto sobre um evento histórico sem usar expressões temporais.
(E) -
pesquisar sobre um evento histórico usando diferentes fontes de informação.
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