Título da aula: Viagem no Tempo: Descobrindo a História da Minha Comunidade

Propósito da aula: Desenvolver a compreensão da temporalidade linear e a habilidade de sequenciar fatos cotidianos de forma cronológica, aplicando palavras e expressões temporais.

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o conceito de tempo como medida e sua importância na organização dos acontecimentos;
• Aplicar palavras e expressões temporais (antes, durante, ao mesmo tempo e depois) para sequenciar fatos cotidianos na história da comunidade;
• Desenvolver a habilidade de organizar e contar histórias de forma cronológica.

Habilidades da BNCC: EF02HI06 - "Sequenciar fatos cotidianos de forma cronológica, aplicando palavras e expressões temporais (antes, durante, ao mesmo tempo e depois)."

Sobre esta aula: Esta aula será realizada em duas sessões de 45 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos serão introduzidos ao conceito de tempo como medida e aprenderão a aplicar palavras e expressões temporais para sequenciar fatos. Na segunda sessão, eles aplicarão essas habilidades para criar uma linha do tempo da história de sua comunidade.

Materiais necessários:

• Linha do tempo impressa ou desenhada no quadro;
• Cartões com palavras e expressões temporais (antes, durante, ao mesmo tempo e depois);
• Imagens ou desenhos que representem acontecimentos importantes da história da comunidade;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e produção de texto.

Plano de Aula Detalhado:

Sessão 1:

1. Introdução (10 minutos): Discussão inicial sobre o que é tempo e como podemos medi-lo. Apresentação dos objetivos da aula.

2. Atividades com palavras e expressões temporais (20 minutos): Utilizando os cartões com palavras e expressões temporais, os alunos realizam atividades de classificação, ordenação e aplicação em frases relacionadas à sua rotina diária.

3. Sequenciando fatos cotidianos (15 minutos): Em pequenos grupos, os alunos selecionam imagens ou desenhos que representem acontecimentos importantes da história da comunidade. Eles devem organizar essas imagens em ordem cronológica e explicar a sequência usando palavras e expressões temporais.

Sessão 2:

1. Relembrando o conceito de tempo (10 minutos): Breve revisão do conceito de tempo como medida e das palavras e expressões temporais aprendidas na sessão anterior.

2. Construindo a linha do tempo da comunidade (20 minutos): Utilizando a linha do tempo impressa ou desenhada no quadro, os alunos colocam as imagens ou desenhos organizados na sessão anterior em ordem cronológica. Eles devem discutir e explicar a sequência dos acontecimentos, usando palavras e expressões temporais.

3. Produção de texto coletivo (15 minutos): Com base na linha do tempo construída, os alunos elaboram coletivamente um texto que conte a história da comunidade em ordem cronológica. O texto deve incluir palavras e expressões temporais para indicar a sequência dos acontecimentos.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância da compreensão da temporalidade linear para entender a história da comunidade e do mundo.