Título da aula: "Tesouros de Memória: Explorando Objetos e Documentos Pessoais"

Propósito da aula: Levar os alunos do 2º ano do ensino fundamental a identificar, explicar e comparar formas de registros materiais e imateriais presentes em suas próprias vidas e nas de outras pessoas, ampliando seu quadro de referências e desenvolvendo habilidades de análise e comparação.

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Reconhecer objetos e documentos próprios e de outras pessoas.
• Identificar para que servem e como são usados diferentes objetos e documentos.
• Comparar e diferenciar formas de registro materiais e imateriais.

Habilidades da BNCC: EF02HI05 - "Escolher objetos e documentos próprios e de outras pessoas significa identificar, explicar para que servem e como são usados".

Sobre esta aula:

A aula está planejada para ter duração de uma hora e será conduzida em duas etapas principais:

1. Exploração e identificação de objetos e documentos (30 minutos)
2. Compartilhamento e comparação de descobertas (30 minutos)

Materiais necessários:

• Uma variedade de objetos e documentos pessoais dos alunos, como fotos de família, cartas, brinquedos antigos, moedas, selos, etc. (incentive os alunos a trazerem de casa).
• Quadro branco ou lousa e marcadores ou giz.
• Folhas de papel e lápis coloridos ou canetas para anotações.
• Se possível, acesso a computadores ou tablets para pesquisa de imagens e informações adicionais.

Plano de aula detalhado:

1. Apresentação e atividade inicial (10 minutos):

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre o que são objetos e documentos e sua importância para registrar histórias e memórias.
• Em seguida, peça aos alunos que tragam seus objetos e documentos pessoais, incentivando-os a compartilhar histórias relacionadas a eles.

2. Exploração e identificação de objetos e documentos (20 minutos):

• Os alunos podem circular pela sala e explorar os objetos e documentos uns dos outros, observando suas características e anotando perguntas que eles têm sobre eles.
• Incentive-os a documentar suas observações em seus cadernos ou folhas de papel.

3. Compartilhamento e comparação de descobertas (30 minutos):

• Em seguida, reúna a turma novamente para uma discussão em grupo.
• Peça aos alunos que compartilhem suas descobertas e perguntas sobre os objetos e documentos.
• Juntos, identifiquem para que servem e como são usados diferentes objetos e documentos, e comparem e diferenciem formas de registro materiais e imateriais.
• Se possível, use computadores ou tablets para pesquisar informações adicionais sobre os objetos e documentos.

4. Conclusão e reflexão (10 minutos):

• Para concluir a aula, reflita com os alunos sobre a importância de preservar e valorizar objetos e documentos pessoais e históricos.
• Incentive-os a continuar explorando e aprendendo sobre a história de suas famílias e comunidades.