Título da Aula: "Memórias da Minha Comunidade: Explorando Registros Históricos"

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender que a comunidade possui registros históricos que ajudam a contar sua história.
• Reconhecer diferentes tipos de registros históricos, como objetos, documentos e histórias orais.
• Entender que esses registros podem ser usados para aprender sobre a história da comunidade e como ela mudou ao longo do tempo.

Habilidade da BNCC: EF02HI05 - "Escolher objetos e documentos próprios e de outras pessoas, identificando e explicando para que servem e como são usados."

Materiais Necessários:

• Objetos históricos da comunidade (como fotos antigas, ferramentas, roupas, etc.)
• Documentos históricos da comunidade (como cartas, jornais, mapas, etc.)
• Vídeos ou áudios de histórias orais da comunidade
• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel para anotações

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância de registrar histórias. Peça aos alunos que compartilhem suas próprias experiências com registros históricos, como álbuns de família, cartas ou objetos antigos.
• Apresente o conceito de "comunidade" e explique que cada comunidade tem sua própria história.
• Mostre objetos históricos da comunidade e peça aos alunos que observem e discutam o que eles podem aprender com esses objetos.

2. Tipos de Registros Históricos (20 minutos):

• Apresente diferentes tipos de registros históricos, como objetos, documentos e histórias orais.
• Peça aos alunos que classifiquem os objetos históricos da comunidade em cada um desses tipos.
• Mostre documentos históricos da comunidade e peça aos alunos que leiam e discutam o que podem aprender com eles.
• Mostre vídeos ou áudios de histórias orais da comunidade e peça aos alunos que ouçam e discutam o que podem aprender com elas.

3. Uso dos Registros Históricos (15 minutos):

• Discuta com os alunos como os registros históricos podem ser usados para aprender sobre a história da comunidade.
• Dê exemplos de como esses registros podem ser usados para entender como a comunidade mudou ao longo do tempo.
• Peça aos alunos que escolham um registro histórico da comunidade e escrevam uma breve história sobre o que ele pode nos ensinar.

4. Conclusão (10 minutos):

• Revise os principais pontos da aula.
• Peça aos alunos que compartilhem o que aprenderam sobre os registros históricos da comunidade.
• Desafie os alunos a pensar em maneiras de preservar os registros históricos da comunidade para as gerações futuras.