Título da Aula: "Você e Eu: Histórias Compartidas"

Propósito: Levar os alunos do 2º ano do Ensino Fundamental a compreender a importância de objetos e documentos pessoais como formas de resgatar histórias e memórias, tanto no âmbito individual quanto no comunitário.

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender a importância de objetos e documentos pessoais na preservação de histórias e memórias;
• Desenvolver a capacidade de analisar e inferir informações a partir desses objetos e documentos;
• Reconhecer a diversidade de histórias e memórias dentro de uma comunidade;
• Valorizar o patrimônio cultural e histórico local, representado por esses objetos e documentos.

Habilidade da BNCC: EF02HI04 - "Selecionar objetos e documentos pessoais e da comunidade, percebendo seu sentido como formas de resgatar histórias e memórias em diversos âmbitos da vida do aluno."

Materiais:

• Objetos pessoais (fotos, brinquedos antigos, cartas, etc.) trazidos pelos alunos;
• Documentos pessoais (certidão de nascimento, carteira de identidade, etc.) trazidos pelos alunos;
• Objetos e documentos históricos da comunidade (fotos antigas, jornais, etc.);
• Quadro branco ou flip chart;
• Marcadores ou giz;
• Folhas de papel e lápis para os alunos;
• Caixa ou recipiente para guardar os objetos e documentos trazidos.

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula perguntando aos alunos o que eles sabem sobre memórias.
• Explique que as memórias são as coisas que lembramos sobre o passado.
• Discuta com os alunos como as memórias podem ser preservadas.
• Apresente os objetivos da aula.

2. Compartilhando Histórias (20 minutos):

• Peça aos alunos que tragam objetos pessoais e documentos que tenham um significado especial para eles.
• Organize os alunos em pequenos grupos e peça que compartilhem seus objetos e documentos com os colegas.
• Incentive os alunos a contarem histórias sobre os objetos e documentos que eles trouxeram.

3. Analisando Objetos e Documentos (20 minutos):

• Peça aos alunos que observem atentamente os objetos e documentos que eles trouxeram.
• Em seguida, peça que respondam às seguintes perguntas:
  • O que esse objeto ou documento significa para você?
  • Quando e onde você o adquiriu?
  • Quem lhe deu esse objeto ou documento?
  • Há alguma informação importante registrada nele?
• Estimule os alunos a inferir informações a partir dos objetos e documentos.

4. Histórias da Comunidade (15 minutos):

• Leve os alunos para uma visita a um museu ou arquivo histórico local.
• Peça aos alunos que observem os objetos e documentos expostos.
• Incentive os alunos a fazer perguntas sobre os objetos e documentos que eles virem.
• Registre as perguntas dos alunos e discuta-as em sala de aula.

5. Conclusão (15 minutos):

• Reúna os alunos em círculo e discuta o que eles aprenderam durante a aula.
• Discuta a importância de objetos e documentos pessoais como formas de preservar histórias e memórias.
• Reforce a importância de valorizar o patrimônio cultural e histórico local.
• Incentive os alunos a continuar a explorar e aprender sobre sua própria história e a história de sua comunidade.

Avaliação:

A avaliação será baseada na participação efetiva dos alunos nas atividades, na capacidade de analisar e inferir informações a partir de objetos e documentos pessoais e históricos, e na qualidade das respostas dadas às perguntas feitas durante a aula. Feedback construtivo será dado, destacando pontos fortes e áreas para melhoria.