Título da Aula: "Exploração de Registros Pessoais e da Comunidade: Contando Nossas Histórias"

Propósito da Aula: Promover o desenvolvimento da consciência histórica e da identidade cultural dos alunos por meio da seleção e análise de registros pessoais e da comunidade.

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender a importância dos registros pessoais e da comunidade como fontes de informação sobre o passado;
• Selecionar e analisar registros pessoais e da comunidade, como fotografias, documentos e objetos, para resgatar histórias e memórias;
• Desenvolver a capacidade de inferir informações a partir de registros pessoais e da comunidade;
• Compartilhar histórias e memórias pessoais e da comunidade com os colegas.

Habilidades da BNCC: EF02HI04 - "Selecionar e analisar registros pessoais e da comunidade, como fotografias, documentos e objetos, para resgatar histórias e memórias em diversos âmbitos da vida do aluno."

Duração: 90 minutos (duas aulas)

Materiais Necessários:

• Registros pessoais dos alunos (fotos, desenhos, cartas, diários, etc.);
• Registros da comunidade (fotos, documentos, objetos, etc.);
• Quadro branco ou flip chart;
• Marcadores ou canetas coloridas;
• Folhas de papel para anotações;
• Computadores ou tablets com acesso à internet (opcional).

Procedimentos:

1. Início da Aula (10 minutos):

• Inicie a aula perguntando aos alunos o que eles entendem por "registros pessoais" e "registros da comunidade".
• Faça uma breve discussão sobre a importância desses registros para contar histórias e preservar memórias.

2. Seleção e Análise de Registros (30 minutos):

• Peça aos alunos que tragam registros pessoais (fotos, desenhos, cartas, diários, etc.) e registros da comunidade (fotos, documentos, objetos, etc.) para a aula.

• Divida a turma em pequenos grupos e peça a cada grupo que selecione um registro pessoal e um registro da comunidade para analisar.

• Forneça aos alunos uma folha de análise com perguntas para orientá-los na análise dos registros, como:

• O que é esse registro?

• Quando e onde foi criado?

• Quem criou esse registro?

• Por que esse registro foi criado?

• Quais informações esse registro contém?

3. Compartilhamento de Histórias e Memórias (30 minutos):

• Peça a cada grupo que compartilhe com a turma as histórias e memórias que eles descobriram por meio da análise dos registros.
• Incentive os alunos a fazer perguntas e comentários sobre as histórias e memórias compartilhadas.

4. Conclusão da Aula (20 minutos):

• Faça uma breve discussão sobre a importância dos registros pessoais e da comunidade para contar histórias e preservar memórias.
• Reforce a ideia de que os registros pessoais e da comunidade são fontes valiosas de informação sobre o passado.
• Peça aos alunos que reflitam sobre a importância de guardar e preservar seus próprios registros pessoais.

Avaliação:

• Avalie os alunos com base na participação nas discussões, na análise dos registros e no compartilhamento de histórias e memórias.

• Observe se os alunos são capazes de:

• Selecionar e analisar registros pessoais e da comunidade;

• Inferir informações a partir de registros pessoais e da comunidade;

• Compartilhar histórias e memórias pessoais e da comunidade com os colegas.