Qual das atividades abaixo permite aos alunos criar seus próprios registros históricos da comunidade?

• incentive os alunos a pensar sobre diferentes maneiras de registrar a história de sua comunidade, como desenhos, histórias, entrevistas ou vídeos.
• forneça aos alunos materiais e recursos para ajudá-los a criar seus registros históricos.
• compartilhe exemplos de registros históricos criados por outras pessoas para inspirar os alunos.
• crie um espaço na sala de aula ou na escola onde os alunos possam exibir seus registros históricos.

As outras alternativas envolvem o uso ou análise de registros históricos existentes, enquanto a alternativa (d) pede que os alunos criem seus próprios registros. esses registros podem incluir desenhos, histórias ou relatos orais, permitindo que os alunos expressem suas próprias percepções e memórias sobre a comunidade.

• (a): explorar fotografias antigas da comunidade envolve o uso de registros históricos existentes.
• (b): analisar documentos históricos relacionados à comunidade envolve o uso de registros históricos existentes.
• (c): ouvir relatos orais de pessoas da comunidade envolve o uso de registros históricos existentes.
• (d): criar desenhos, histórias ou relatos orais sobre a comunidade envolve a criação dos próprios registros históricos.
• (e): apresentar registros históricos para a turma envolve o uso de registros históricos existentes.

A criação de registros históricos pelos próprios alunos é uma atividade valiosa que permite que eles se envolvam ativamente com a história e a memória coletiva de sua comunidade. ao criar seus próprios registros, os alunos podem compartilhar suas perspectivas e ajudar a preservar a história local para as gerações futuras.