Qual das alternativas abaixo não é uma mudança histórica que poderia ser identificada pelos alunos nos registros históricos fornecidos?

• observe atentamente as imagens e objetos, prestando atenção aos detalhes como arquitetura, moda e tecnologia.
• leia atentamente os depoimentos e jornais, procurando informações sobre eventos e mudanças ocorridas na comunidade.
• compare diferentes registros para obter uma visão mais ampla das mudanças ao longo do tempo.
• converse com moradores antigos da comunidade para obter informações e perspectivas pessoais sobre as mudanças ocorridas.

As memórias pessoais dos alunos sobre a comunidade não são consideradas registros históricos, pois são experiências subjetivas e não podem ser corroboradas por fontes externas. os registros históricos, por outro lado, são documentos ou objetos que fornecem evidências concretas de eventos e mudanças ocorridas no passado.

As demais alternativas são mudanças históricas que podem ser identificadas nos registros históricos:

• (a): a construção de um novo parque pode ser registrada em fotos, jornais ou depoimentos de moradores.
• (b): o fechamento de uma escola antiga pode ser registrado em jornais, documentos oficiais ou depoimentos de ex-professores e alunos.
• (c): a mudança no estilo das casas construídas na comunidade pode ser registrada em fotos, mapas ou depoimentos de arquitetos e construtores.
• (d): o aumento do número de carros nas ruas pode ser registrado em fotos, estatísticas de trânsito ou depoimentos de moradores.
• (e): memórias pessoais dos alunos sobre a comunidade não são mudanças históricas que podem ser identificadas nos registros históricos.

Explorar registros históricos é uma maneira valiosa de aprender sobre as mudanças ocorridas em nossa comunidade ao longo do tempo. esses registros nos ajudam a entender o passado e a apreciar os esforços das pessoas que nos antecederam.