Título da aula: Viagem no tempo: Explorando as mudanças em nossa comunidade ao longo dos anos

Propósito da aula: Desenvolver o senso de identidade dos alunos ao explorarem as mudanças ocorridas em sua comunidade ao longo do tempo, conectando suas memórias pessoais com os registros históricos disponíveis.

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a noção de comunidade e sua relação com o espaço e o tempo;
• Identificar e analisar mudanças ocorridas na comunidade ao longo dos anos;
• Refletir sobre a importância de registrar e preservar a história da comunidade;
• Desenvolver habilidades de seleção, interpretação e análise de diferentes registros históricos.

Habilidades da BNCC: EF02HI03 - "Selecionar registros que permitam identificar semelhanças e diferenças entre o passado e o presente, considerando fatos e acontecimentos ocorridos na comunidade, e identificar aspectos que permanecem na memória de algumas pessoas."

Sobre esta aula: A aula será dividida em duas partes, cada uma com duração de 45 minutos. Na primeira parte, os alunos serão convidados a refletir sobre suas próprias memórias e experiências na comunidade, enquanto na segunda parte eles explorarão registros históricos para identificar mudanças ocorridas ao longo do tempo.

Materiais necessários:

• Imagens antigas da comunidade (fotos, pinturas, desenhos, etc.);
• Objetos antigos relacionados à comunidade (como roupas, brinquedos, utensílios domésticos, etc.);
• Depoimentos de moradores antigos da comunidade (em áudio ou vídeo, se possível);
• Jornais e revistas locais antigos;
• Cartolina e marcadores;
• Materiais de arte para os alunos criarem seus próprios registros (lápis de cor, tintas, papel, etc.).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Pergunte aos alunos o que eles entendem por comunidade e como eles se sentem parte dela. Discuta a ideia de que as comunidades mudam ao longo do tempo e que é importante registrar essas mudanças para preservar a história.

2. Memórias pessoais (20 minutos): Em pequenos grupos, os alunos compartilham suas memórias e experiências relacionadas à comunidade. Eles podem falar sobre lugares que costumavam frequentar, brincadeiras que faziam, festas que participavam, etc.

3. Explorando registros históricos (15 minutos): Mostre aos alunos as imagens, objetos e depoimentos históricos coletados. Peça que eles observem atentamente e tentem identificar mudanças ocorridas na comunidade ao longo do tempo.

4. Análise e reflexão (20 minutos): Em grupos, os alunos discutem as mudanças identificadas nos registros históricos. Eles podem comparar suas memórias pessoais com as informações obtidas nos registros e refletir sobre como essas mudanças impactaram a vida das pessoas.

5. Criação de registros próprios (30 minutos): Forneça aos alunos materiais de arte e peça que eles criem seus próprios registros da comunidade. Eles podem fazer desenhos, pinturas, colagens ou qualquer outra forma de expressão artística que considerem adequada.

6. Compartilhamento e conclusão (15 minutos): Cada grupo apresenta seus registros para a classe e compartilha suas reflexões sobre as mudanças ocorridas na comunidade. Encerre a aula com uma discussão sobre a importância de preservar a história da comunidade e como cada um pode contribuir para isso.