Título da Aula: "Explorando Nossa Comunidade: Práticas e Funções Sociais"

Ano: 2º Ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: História

Objetivos de Aprendizagem:

1. Reconhecer e explicar as práticas e funções sociais exercidas por diferentes pessoas na comunidade.
2. Comparar e distinguir as atividades profissionais, familiares e sociais em diversos espaços e situações.
3. Compreender a importância da colaboração e cooperação para o funcionamento harmonioso da comunidade.

Habilidades da BNCC: EF02HI02 - "Reconhecer, explicar e esclarecer as práticas e funções sociais exercidas por diferentes pessoas em diferentes comunidades, comparando e distinguindo o que fazem as pessoas em diversos espaços e situações, como em papéis profissionais, familiares, escolares, de lazer e de participação social."

Materiais Necessários:

• Imagens ou fotografias de diferentes pessoas desempenhando funções sociais na comunidade (por exemplo, médico, professor, policial, bombeiro, vendedor, etc.).
• Folhas de papel e lápis de cor ou canetas hidrocor.
• Quadro branco ou flip chart.
• Marcadores ou canetas.

Procedimento:

1. Introdução (5 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o conceito de comunidade. Pergunte aos alunos o que eles entendem por comunidade e peça exemplos de comunidades das quais eles fazem parte (como a família, a escola, o bairro, etc.).

2. Análise de Imagens (15 minutos):

• Mostre aos alunos as imagens ou fotografias de pessoas desempenhando funções sociais na comunidade. Peça que eles observem atentamente e identifiquem as diferentes atividades que essas pessoas estão realizando.
• Em seguida, divida a turma em pequenos grupos e distribua as imagens entre eles. Cada grupo deve discutir as imagens e anotar as práticas e funções sociais exercidas pelas pessoas representadas.

3. Compartilhamento e Discussão (15 minutos):

• Após o trabalho em grupos, reúna a turma novamente e peça que cada grupo compartilhe suas descobertas.
• Estimule os alunos a comparar e distinguir as atividades profissionais, familiares e sociais desempenhadas pelas pessoas em diferentes espaços e situações.
• Faça perguntas para aprofundar a discussão, como: "Por que essas pessoas desempenham essas funções?", "Como essas funções contribuem para o funcionamento da comunidade?", "Existem semelhanças ou diferenças entre as funções sociais desempenhadas por essas pessoas?".

4. Atividade Prática (10 minutos):

• Distribua folhas de papel e lápis de cor ou canetas hidrocor para cada aluno. Peça que eles desenhem uma cena que represente uma prática ou função social importante em sua comunidade.
• Estimule os alunos a serem criativos e a usarem cores vibrantes em seus desenhos.

5. Apresentação dos Desenhos (10 minutos):

• Peça aos alunos que apresentem seus desenhos para a turma. Incentive-os a explicar o que estão representando e por que consideram aquela prática ou função social importante.

6. Conclusão (5 minutos):

• Retome os objetivos da aula e faça uma breve recapitulação dos principais pontos discutidos.
• Destaque a importância da colaboração e cooperação para o funcionamento harmonioso da comunidade.
• Encerre a aula com uma reflexão sobre como os alunos podem contribuir positivamente para a comunidade em que vivem.